xx春三年级数学下册单元教学设计

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1、XX春三年级数学下册单元教学设计　　单元《位置与方向》　　教学目标：　　通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。　　结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余7个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。　　使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。　　教学重点：　　认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余7个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。　　教学难点：建立空间观念　　课时安排：5课时　　《位置与方向》课时　　学习内容：人

2、教版课标教材三年级下册第3页例1及做一做，练习一第1、2题。　　学习目标：　　结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。　　教学重难点：　　能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。　　教学过程　　一自主预习　　．说说“前、后、左、右”各是哪位同学。　　面向黑板，指一指前、后、左、右。　　．你认得东、西、南、北方向吗？是怎样认识的？　　自学教材第3页例1。　　二　导入：同学们，你们参观过天安门广场的升旗仪式吗？每天早晨当太阳升起的时候，国旗护卫队的战士

3、们就会把庄严的五星红旗冉冉升起。每天清晨都有各地乃至世界的游客来到天安门广场见证这一庄严的时刻。你们知道了吗太阳是从什么方向升起的吗?今天我们就一起来认识位置与方向。　　三交流合作　　．初步认识东、南、西、北　　各小组选4名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。提问：你们每个人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？　　分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从边升起，从边落下。　　出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？　　．初步体验东、南、西、北　　出示例1图，说一说：小明面向东，

4、体育馆在校园的面，教学楼在校园的面，大门在校园的面？　　．在游戏中辨认东、南、西、北　　起立，早晨，太阳在面，面向太阳，前面是，后面是，　　左面是，右面是。　　面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？　　面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？　　面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？　　面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？　　．绘制校园的示意图　　看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物？　　确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。　　长方形中填写主要建筑，正方形中填写相应建筑物的所在方向。　　说一说

5、教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向？　　三展示提升　　各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。　　四反馈测评　　．练习一第1题。　　．完成填空：小红早晨背对太阳，她的前面是，后面是，左面是，右面是。　　五拓展延伸　　小结:今天学会了什么？怎样辩认东、南、西、北？　　说一说，你家的东、南、西、北四个方向都有些什么　　板书设计　　位置与方向　　东南西北　　教学反思：为了体验东西南北的位置关系，我让学生们通过观察教室里太阳升起的方向，先辨出东方，再辨出其他三个方向。学生比较轻松地学到了东、南、西、北的有关知识

6、。《位置与方向》第二课时　　学习内容：人教版课标教材三年级下册第4页例2及做一做，练习一第4题。　　学习目标：　　会辩认地图上的东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。　　教学重难点：　　能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。　　一自主预习　　导言：上节课我们学习了哪些方向？能不能说说有哪些相对的方向？这节课我们继续学习位置与方向。　　．说一说，你的东、南、西、北面坐的是哪位同学？　　．早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向

7、？晚上当你面对北极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？　　．同学们已经初步认识了东、南、西、北，怎样辩认地图上的东、南、西、北呢？　　自学教材第4页例2　　二交流合作　　．感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性　　出示校园示意图，把上方定为北的示意图贴在黑板上。　　比较一下，这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同？　　在日常生活中，如果把上方定为北方，那其他的方向各是什么？　　点拨：人们为了解决这一问题，规定绘制地图时，上面表示北方，下面表示南方，左边表示西方，右边表示东方，简单地说，就是“上下，左右。”　　去掉方位词，只留下“北”。在示意

8、图上指出其他方向。　　绘制实验二小校园操场的示意图。　　展示各小组的作品张贴在黑板上，师生点评