出版社_人民教育出版社

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1、出版社：人民教育出版社版本：2006年4月第2版2009年4月第6次印刷书名：义务教育课程标准实验教科书《化学》九年级上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第一部分：教案内容学情分析：初中九年级学生具备一定的信息技术操作的基本技能，也具备一定的阅读写作能力，让学生进行课前预习，并分小组收集有关的资料，制作成书面形式，使学生感受化学与人类、与生活、生产的密切关系，认识到学习化学的必要性，并认识到化学的价值。教学思路：课前布置学生预习，并以四人小组为单位，调查研究：化学与人类的关系（从人类的衣食住行用等角度，列举事实

2、）；化学与生产、生活的关系（列举生产、生活中与化学有关的现象或事例）；我国历史上一些与化学有关的重大发明（如：酿酒、黑火药制作及应用、造纸等）；利用化学开发的新能源和新材料（如：新型半导体、超导材料、纳米材料、新型化学点源、燃料电池等）（查阅书籍、报刊、上网、参观访问等形式，将收集到的所有资料数据整理后，打印或以书面的形式保存）激发学生对化学的热爱并渴望了解化学的情感。［教学目标］1、知识与能力（1）知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。（2）通过学生间

3、的相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法，激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。（3）通过实验探究，使学生学会对获得的实验现象进行简单的分析。（4）培养学生交流讨论，合作学习的能力。2、过程与方法小组讨论法、问题讨论法、实验探究法、情景创设法3、情感态度价值观（1）知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。（2）激发学生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学相关的社会问题。［教学重点和难点］1、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的

4、自然科学2、激发学生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学相关的社会问题。［实验仪器及药品］仪器及药品：滤纸、玻璃棒、氢氧化钙溶液、盐酸、酚酞试液镁条、食醋、坩埚钳、酒精灯（火柴）、石棉网、试管［教学流程］教师活动学生活动设计意图［趣味实验］捉迷藏步骤：用玻璃棒蘸取酚酞试液在滤纸上画一朵花。往滤纸上喷氢氧化钙溶液，观察现象。再往滤纸上喷盐酸，观察现象。［引入］本学期我们将要学习一门充满趣味而又神奇的课程：化学。化学展示在你们面前的是一个充满奇妙的物质世界：奔驰的汽车，翱翔的飞机，造型别致的陶瓷，绚

5、丽多彩的丝绸，鬼斧神工的合成材料。化学使世界变的如此精彩，这些都凝聚着化学工作者的智慧和心血。有人会问，究竟什么是化学？它是研究什么的？化学与我们的生活有什么关系？今天我就带领同学们一起进入这绚丽多彩的化学世界吧。［阅读分析］学生认真观察实验并描述观察到的现象。学生认真观看激发学生的好奇心和探究的欲望，培养学生认真观察实验和描述实验现象的能力。让学生了解化学的奇妙和深奥。观察教材P1照片和P5图1－11，思考以下问题：为什么不怕火烤？制作这种鸟笼的高分子薄膜材料应具备什么性质［实验探究］实验目的：镁是一种重要

6、的金属，通过实验，探究它的某些变化和性质。步骤：（1）观察它的外观，试试是否容易被折弯、扭断。（2）取一段镁条将它点燃，用石棉网承接生成物，观察燃烧的现象和燃烧后的产物。（3）取一段镁条放入食醋中，观察现象。实验要求：记录实验观察到的现象小组并派代表发言［思考］根据前面的学习，你们知道什么是化学吗？它研究的内容是什么？［总结］化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，化学与人类的发展是密不可分的。［思考］化学与人类、化学与生产、生活的关系？（人类的衣食住行用等角度，列举事实；列举生产、生活中与化学有

7、关的现象或事例；列举我国历史上一些与化学有关的重大发明如：酿酒、黑火药制作及应用、造纸等；列举利用化学开发的新能源和新材料如：新型半导体、超导材料、纳米材料、新型化学点源、燃料电池等。）（教师从学生的介绍中适当的启发或小结，来提高学生对“组成、结构、性质、变化规律”的认识。）小组讨论后回答学生认真实验，记录实验现象，每个小组派代表向全班同学描述观察到的现象学生讨论后回答学生根据课前收集到的资料和预习的内容，分小组派代表上台发言。让学生建立起交流讨论，合作学习的习惯。激发学生的好奇心和探究的欲望，培养学生认真实

8、验和准确描述实验现象的能力。引发学生对化学的亲近感，感到学好化学的重要性。引导学生树立“从生活走进化学，从化学走向社会”的学习意识。并且锻炼学生的胆量和语言表达能力。课堂小结化学为人类提供了生活和生产资料，化学使世界变的更加绚丽多彩，我们必须学好化学，为造福人类作出自己的贡献。作业阅读P32“绿色化学”课后反思评定意见年月日杨军2009年8月29日第周星期午第节总课时第节课题课题1 物质的变化和性质