人民教育出版社化学室

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1、人民教育出版社化学室普通高中课程标准实验教科书化学（必修）介绍学习常见化学物质；初步认识物质的微观结构；知道化学反应一般原理，了解其应用学习必要化学实验技能；体验和了解科学研究的过程和方法；认识实验的作用认识科学、技术和社会的关系；解释现象；解决问题；初步树立可持续发展的思想体系的构建实验入手基本概念和技能无机化合物物质结构元素周期律化学反应与能量有机化合物化学与社会过程与方法情感态度与价值观知识与技能必修模块教科书精选基础知识和基本技能，突出重点，既为全体学生的发展提供必需的化学基础知识和基本技能，又为继续学习选修课程的学生准备必要的基础。同时

2、注意对学生进行过程与方法、情感态度与价值观的教育，以提高全体学生的科学素养。必修《化学1》和《化学2》是高中化学的基础，内容比较广泛，学科知识的深广度与技能的掌握程度略低于过去，因为强调和突出基础性，所以在内容的选择上，更好地体现出“少而精”的原则。(元素化合物知识的选择、理论知识的深广度）主题1认识化学科学主题2化学实验基础主题3常见无机物及其应用普通高中化学课程标准（实验）化学1第一章从实验学化学第二章化学物质及其变化第三章金属及其化合物第四章非金属及其化合物化学1的特点●重视化学是以实验为基础的科学，突出实验的作用，在第一章安排实验●注意与

3、初中化学的合理衔接第一章　从实验学化学第二章　化学物质及其变化（初中的物质、反应、技能）●重视化学基础知识－－元素化合物（无机）●注重科学方法的培养物质的分类（各章渗透），联系和对比第一章从实验学化学第一节　化学实验基本方法第二节　化学计量在实验中的应用为什么安排第一章从实验学化学？●标准中单设主题2“化学实验基础”，是必修课程内容的核心，体现化学是一门以实验为基础的科学。●1997年－1/3，实验技能考核：5.6gNaCl课程标准有关实验的内容标准●既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接（粗盐提纯实验、实验室制取蒸馏水），又为高中化学新知识的学

4、习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界。12气体摩尔体积1.树立安全意识，初步形成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识。2．通过粗盐提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作；在此基础上练习蒸馏、萃取等分离方法。并通过实验中杂质离子的检验及除杂质方法的讨论，加深对提纯操作原理和方法的理解。一、教学目标3．了解摩尔质量和气体摩尔体积的概念，理解物质的量、摩尔质量与物质的质量的关系。4．理解物质的量浓度的概念，掌握一定物质的量浓度溶液的配制方法和应用。5.初步达到体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。二、内容的选择1.物质

5、的分离、检验和提纯过滤、蒸发、蒸馏、萃取2.化学计量在实验中的应用物质的量、物质的量的单位、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度3.溶液的配制配制一定物质的量浓度的溶液基本操作称量、溶解、过滤、蒸发、蒸馏、分液、萃取、向容量瓶中转移溶液需要说明的问题第一节　化学实验基本方法1.注重与初中的衔接（海淀区试验），以初中的操作和技能为基础，复习并拓展　　　　　　　　　　　选择“粗盐提纯”实验：●初中已有基础，复习并降低难度；●基本操作比较多：溶解、过滤、蒸发等●粗盐经溶解、过滤后所得的滤液并不只是NaCl的溶液，仍然含有少量可溶性杂质，需要进一步检验并

6、除去。在此基础上拓展：检验硫酸和可溶性硫酸盐蒸馏的操作在初中简易装置的基础上进一步介绍实验室较正规的操作方法，比初中有所提高，并拓展到萃取方法。2.注重方法在生活和社会实际中的应用粗盐提纯：说明实际中进一步除杂质的意义、方法蒸馏：利用自来水制蒸馏水、介绍海水淡化的应用萃取：通过习题体现萃取的应用，了解原理如果不慎将油汤洒到衣服上，可以用什么方法除去，你利用的是什么原理3.利用不同的栏目体现学习实验方法在实际中的意义例:思考与交流：沙里淘金(生活中的物理分离方法)学与问：讨论“杂质”的含义，进一步了解分离除杂质的意义4.强调培养学生的安全意识。●第

7、一节第一部分安排“化学实验安全”（章图护目镜、正文、图画、资料卡片、思考与交流、习题）图1-1一些常用危险化学品的标志●图1-1：标志中的数字为常用危险化学品按其主要危险特性的分类(2、3;选择部分图标)●SO42-(化肥)、Cl-(第四章详细介绍)的检验与初中的衔接问题第1类爆炸品第2类压缩气体和液化气体第3类易燃液体第4类易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品第5类氧化剂和有机过氧化物第6类有毒品第7类放射性物品第8类腐蚀品常用危险化学品的分类1.以介绍“配制一定物质的量浓度的溶液”作为主要教学目标，将物质的量等基本概念作为化学计量。●突出重点知识

8、，减少化学计算，降低学习难度。●溶液配制：物质的量浓度概念，物质的量、物质的量的单位—摩尔、摩尔质量等是基础●课标中对物质的量有要求课标