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《三年级英语下册全册unit2a教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、三年级英语下册全册Unit2A教案 【课题】Unit2A 【教学目标】 ▲★1听懂会说询问别人的语句。 掌握he和she的用法 【教材分析】 本部分通过真实自然的情景会话，教给学生如何询问人的身份，以及正确使用人称代词he和she。教师可以充分利用生活情景组织新授。激发学生兴趣。这些对话也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 【学生分析】 通过Let'spractise练习如何介绍自己和询问他人的家庭成员，从而巩固Let'stal的内容。充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实
2、际情境中利用所学短语,鼓励学生在真实情境中会话。【教学准备】 教师：录音机、磁带,头饰，照片。 学生：课本、活动手册，照片。 【教学过程】 一、ar-up 日常口语练习 A:Goodorning/afternoon.I'...I'fro... hereareyoufro? B:I'fro... A:Nicetoeetyou. 向全班同学介绍。 ThisisB.ehaveanefriendtoday. c:ele. 【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景. 二、Presenation 让学生带上准备好的
3、头饰，其中一位指着Ay问全班Loo!ho'sthisgirl? 然后示范回答oh,she'sAy.She'syfriend. 并强调she的发音，让学生反复跟读She'sAy.She'syfriend. 接着请ie起立，提问其他同学ho'sthisboy?让学生做尝试性回答。然后加以纠正。教师示范：He'sie.He'syfriend. 将其余带头饰的同学叫起来，问相同的问题，全班做答。 教师出示照片，引导学生提问。教师可以说：Loo,Ihaveapicture.Doyounohosheis?Trytoase"ho'sthatoan?"
4、重复几遍，直到学生理解。然后回答：She'syfriend. 教师出示全家福，说：Thisisyfaily.Thereare4peopleinyfaily.Doyounohotheyare?鼓励学生指着照片中的人提问。当说到父母时，引出生词，other,o,father,dad,教读几遍。 【设计意图】：达到师生互动教学,并充分利用教学情景。 三、Practice 学生听录音，指出图中相应的句子。 老师不按顺序读句子，学生两人一组比赛，看谁指的对。 学生出示照片，另一学生提问，ho'sthatan?带照片的同学回答：He'sydad/
5、She'syo...教师注意纠正he和she的误用。 学生两人一组，谈论各自的照片，操练Let'spractise的内容。 【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。 四、Hoeor听录音三遍朗读Let'stal的内容。 课后反思： 学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子,学生能够区分he与she的区别,但运用的还不够很熟练.可在以后的课程中继续出现并加以练习. 【课题】Unit2A 【教学目标】 ▲★1听懂会说father,dad,other,o,grandfather,gran
6、dother,grandpa,granda,an,oan.2Let'ssing. 【教材分析】 本部分将学习有关家庭成员的单词father,dad,other,o,grandfather,grandother,grandpa,granda,an,oan，单词量比较大，是本课的重难点。可以通过游戏及歌曲巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。另外，教师可以充分利用生活情景组织新授。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 【学生分析】 本节课的内容含量不是很适合三年级的水平，应提前让学生做好充分的预习，另外，充分设计生活情景
7、,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Let'ssing巩固、操练Let'slearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。 【教学准备】 教师：录音机、磁带，家庭照片。 学生：课本、照片。 【教学过程】 一、ar-up 唱册Unit6里关于数字的歌曲，简单复习数字。 日常口语练习。 T:Hello,I'fro...Thisisyfaily. A:ho'sthatan? T:He'sydad. I'...Thisisyfaily. T:ho'sthatoan? A:She'syo. 然后请
8、两人一组进行操练。 【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景. 二、Presenation 出示一张failytre
