xx最新版五年级英语下册单元教学设计

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1、XX最新版五年级英语下册单元教学设计　　Unit1第1课时教学设计　　【内容】人教版pep五下Unit1　　【主题】yda　　【课时】第1课时：ALet’stry.Let'stal.　　一、目标依据　　依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂

2、学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。　　二、教材分析　　这是本单元的课时。Let’stry为与本课主题相关的听力练习。Let’stal为交际对话，通过ZhangPeng询问Pedro在西班牙的作息时间来学习如何询问别人的作息时间并作答。　　三、学情分析　　在四年级下册Unit2教材中，学生已经学习过一些表示日常活动的动词短语，本节课将在此基础上学习如何询问别人的作息时间并作答。　　四、教学目标　　能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。　　能够在情景中运用句型“hendoyou…?”询问他人的作息时间并作答。　　

3、能够在语境中理解新词“late”,“hen”,“after”,“start”,“usually”,“Spain”,“eatdinner”的意思，并能正确发音。　　五、教学重难点　　重点：在情景中运用句型“hendoyou…?”询问他人的作息时间并作答。　　难点：单词“usually”表示的频率及其用法；“at+时间点”表示“在某个具体的时间点”。　　六、教学评价　　通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。　　通过Role-play及“Pairor”能运用重点句型。　　通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思

4、并正确发音。　　七、教学过程　　Step1:ar-up　　教师在上课前播放四年级下册Unit1BLet’ssing歌曲“ourschool”，让学生进入到英语学习的氛围中。　　教师欢迎学生返校，师生相互问候。　　教师播放四年级下册Unit2BLet’ssing歌曲“It’stelveo’cloc”，学生跟唱，活跃气氛。　　教师出示钟表，钟表时间分别为：6:30、7：30、12:00、4:00、9:00，师生用四下学过的hattieisit?It’s….It’stieto….对话。　　Step2：Presentation　　Let’s

5、try.　　教师介绍听力任务。　　次播放教学录音，学生根据录音内容给正确的图片打钩。　　教师第二次播放教学录音，师生一起核对答案。　　Let’stal.　　教师在上出示本部分的情境图并介绍情境图内容。　　教师播放ALet’stal课文录音，学生边听录音，边画出生词，然后回答问题：hereisPedrofro?　　教师通过与学生对话，让学生在语境中理解新词hen,after,start,usually,late.如：　　教师：hattieisitno?学生：It’s…　　教师：Ifeanttonothetie,ecanalsoas:“

6、henisit?”.Nopleaseanseryquestionagain.henisit?学生：It’s…　　教师：hendoebeginourclass?学生：….　　教师：yes,estartourclassat....hatclassdoyouhaveafter9:00?学生：ehave…after9:00.　　教师：hendoeusuallyhaveEnglishclassonondays?学生：….　　教师：hoislateforourEnglishclasstoday?学生：….　　教师在上出示新词，学生跟录音读。　　

7、教师再次播放课文动画，学生跟着读。　　教师再次播放课文动画，学生听完录音后回答问题：　　①hendoesPedrofinishclassintheorning?　　②hendoesPedrogobactoschoolafterlunch?　　③hendoesPedrousuallyeatdinnerinSpain?　　Ansers：　　①At1o’cloc.　　②At2:30.　　③Usuallyat9:30or10o’cloc.　　教师播放课文录音，学生逐句仿读。　　Step3：Practice　　师生分角色朗读课文；同桌分角色朗

8、读对话；教师可挑学生上台表演对话。　　Role-play.　　请两位学生站起来，一位学生扮演访问者，一位扮演出租车司机，示范读对话。　　学生同桌合作，根据图片提示，替换对话中的关键短语，编新对话，并尝试表演新对话。　　请两三对学生上台