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1、6BUnit3Askingtheway教案表格式 小学英语6B课程教案 年级：六年级.3.23 周次 第五周 课次 课时 授课课题 Unit3Asingthea 教学基本内容 A部分,Listen,readandsay.教学目的1初步掌握理解课文，并能在交际中口头运用关于问路的句型 掌握四会单词.stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。 掌握三会单词和词组.city,crossing,aay,shoppingcenter,.iddleschool,outof,trainsta
2、tion,Historyuseu. 能听懂会说句型和日常交际用语 Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.Hofarisitfrohere?It'saboutailoeteraay.youcantaebusNo.5. Hoanystopsarethere?HocanIgettotheshoppingcenter? 四会句型：canyoutelletheayto...,please?. 教学重点及难点 能正确理解、掌握四会单词和句型 教学方法及手段 情境教学法交际法 学法指导 阅读指导记忆
3、指导 集体备 个性化修改预习 ASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲Excusee BFreetal.师生交流 T:Goodorning,boysandgirls. Ss:Goodorning, T:Nicetoseeyouagain. Ss:Nicetoseeyou,too. T:Doyourunfast?Doyourunfasterthanxxx? Doyoujuphigh?Doyoujuphigherthanxxx? Doyousifast?DoeshesifasterthanDavid? T:hereisyourschool?h
4、ereisthexxx?教学环节设计cPresentationanddrill新授和操练 教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型canyoutelletheaytothexxx?Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing. 教师板书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。 教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。 教师假装着急：Hofarisitfrohere?It'saboutoneiloeteraay..同时板书单词，运用相同的方法学习单词，同时领读句子。 就刚才创设情景，T:Hoanysto
5、psarethere?引出every5inutes,getoffatthethirdstop的学习。同时让学生模仿说几句。 教师板书句型并领读。 DPracticeandconsolidation练习和巩固 让学生听录音，引出单词和词组Historyuseu,postoffice的学习。 T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子 让学生模仿跟读录音。 学生小组活动，每人接龙说一个问路的句子canyoutelletheayto...? 在次基础上小组讨论说出句型的回答:goalongthisstreet,andturnrightatthethird
6、crossing...... 请学生用老师提供的地点运用句型，接龙说句子。 Asandanserinpairs.。 作业1听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟。 找资料说出一些中国地名和外国地名。板书设计Unit3Asingthea stopsturnleft/right,postoffice, geton/off,along,street canyoutelletheayto...,please?执行情况与课后小结年级：六年级.3.23 周次 第五周 课次 第二课时 授课课题 Unit3Asingthea 教学基本内容 B部分Loo,
7、Readandlearn教学目的1能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。 正确掌握B部分出现的四会单词postoffice,geton,getoff,和canyoutelletheayto...?以及回答的四会句型 ．掌握B部分中出现的三会单词iddleschool,trainstation,shoppingcenter,Historyuseu. 教学重点及难点 能正确理解、掌握B部分单词。 能熟练运用巨型操练单词。 教学方法及手段 游戏教学法交际法
