从新课程高考试题特点谈应考策略

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1、从新课程高考试题特点谈应考策略湖南省株洲县第五中学李建荣一、新课程高考试题特点分析宁夏、海南、广东、山东近3年来，特别是2009年宁夏和海南高考试题，主要有以下特点。（一）选择题的特点1．选择题题型变化趋势分析表一：2007-2009年新课程高考试题选择题题型表宁夏（12）海南（25）广东（25）山东（8）类型ⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅠⅡⅢ20073271121210312712008723136610213323200963313210124971注：Ⅰ类为材料型选择题，Ⅱ类为情境型选择题，Ⅲ类为直接设问型选择题。由表一可知，材料型、情境型选择题成为

2、主要题型，并呈逐步上升趋势。直接设问的选择题比例大幅减少，退居次要位置。基于能力立意和不拘泥于某一版本的教材，试题特别重视“新材料、新情景”的运用，考查学生获取信息和“学以致用”的能力水平。以后一段时期内，这仍是高考历史命题的主要趋势。对原始材料的直接引用，是材料型选择题的主要形式。材料的呈现形式多样化，以文字材料为主，辅以图片和表格等形式的材料。除用材料设计题干外，还出现了用材料设计题支的新题型。创设生活化、现实化、真实化的历史或生活场景，是情境型选择题的主要形式。情境选择题密切联系社会生活，具有浓郁的生活气息。其次，除2007年的宁夏和山东出

3、现过专题选择题题外，其余全部是零散的选择题。这也是今后一段时期内的命题趋势。再次，上述四省区2009年高考题中，只有山东出现过一个组合选择题，其余全部是最佳选择题。52．选择题专题分布趋势分析表二：2007-2009年新课程高考试题选择题内容分布表宁夏（12）海南（25）广东（25）山东（8）政经文政经文政经文政经文20077238102118642220084449511116842220096331625118635从表二来看，四省区高考选择题在政治、经济和文化专题中的分布大体相当，政治专题相对较多。考查的主要内容，政治制度、经济制度、经济结

4、构、代表性的思想观点是考查的主要部分。专题均衡原则仍将是今后一段时期内的大体趋势。3．对学习潜力和能力的考查有所体现，“研究性学习”入题。考试测量的目的之一，就是通过作答使认识得到提升，使考试测量成为再教育的过程，也就是说，考试也是学习。如2009年山东卷第14题（工业文明下的世界），广东卷第19题（资本主义世界市场的形成）。4．引入对历史观的考查，注重学科素养。2009年宁夏卷第35题考查史料观，海南卷第24题考查了斯塔夫里阿诺斯的全球史观，第25题考查了新史学年鉴学派代表人物布洛赫的古今贯通观。这两位都是20世纪在全球有着广泛影响的史学家。5

5、．联系社会生活，时代气息浓郁。2009年高考宁夏卷第27（城市商业）、29（法庭审理）题、山东卷第9题（宗法观念）、海南卷第15题（妇女装束）均体现了这一特点。基于以上分析，在复习教学与组织训练的过程中，要在材料情境型选择题、最佳选择题上下大功夫，不要在组合选择题和专题选择上做文章，避免浪费时间，防止学生形成思维定势。尤其要针对难度较大的材料情境型选择题，进行反复的训练，形成过硬的解读材料、领悟情境的能力。对政治、经济和文化专题的主干要加大复习力度。对“研究性学习”题、史观题要进行专项强化训练，确保能力过关。5（二）非选择题的特点1．必做与选做相

6、结合。2．关于非选择题的内容的分析表三：近三年四省区高考非选择题必做题考试内容表宁夏海南广东山东2007甲午战争的背景和影响；中国战败的原因雅典民主政治，新中国农业发展与原因，人权问题中国古代家庭婚姻，中西思想变迁，法国大革命，辛亥革命与新中国成立影响，苏中经济政策与体制罗斯福新政与社会保障，山东的经济、政治、文化教育问题2008罗斯福新政的内容、成功原因和次贷危机中国古代商人地位，联合政府与政协，欧盟与东盟中国古代农业、商业与资本主义萌芽，儒家思想与启蒙思想，中国民主革命和社会主义道路，北美殖民问题，资本主义和苏联的经济改革中国家庭伦理观念，中

7、国近代工业2009统购统销问题江南的社会风气与人才，晚清教案，中苏工业化中国古代主流思想的演变，中国近代各阶级政治活动、土地政策、中国参加的国际组织，空间垄断技术，民主政治，社会福利儒家思想、人文主义与近代科学、西学东渐，环渤海地区遭受的殖民侵略与民主革命由表三可知，近三年的四省区主观题，政治史方面主要考查了中国近代的反侵略与民主革命，民主政治与殖民问题；经济史方面主要考查了中国古代的农业、商业，苏中经济体制与改革；文化史方面主要考查了儒家思想的发展演变，家庭伦理与社会风气。因此，主观题还是围绕着学科的主干知识进行设计试题。山东卷还体现了明显的地

8、方特色。表四：近三年四省区高考非选择题选做题考试内容表宁夏海南广东山东2007戊戌变法的背景和失败原因，一战对市民观念的影响和性质商鞅变