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1、三年级下册Unit3Atthezoo教案分析 课题 Unit3Atthezoo Let'slearn 教学目标 能听、说、认读几个形容词sall,big,long,short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词sall中[l]的发音 教学重点 听、说、认读几个形容词sall,big,long,short。 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作 教学难点 单词sall中[l]的发音，舌头要上卷。 课型 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容
2、 与 过 程 热身、复习 日常口语会话展示。 教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。 呈现新 游戏：猜动物。 T:Listentoe,children.Guesshatitis. Ithasalongnose.Ithastobigearsandashorttail.It’sgray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S:Itisanelephant. T:yes.Good.Itisanelephant. 在播放之前，教师说：youillseeabeautifulpicture.Looatitca
3、refullyandtellus:hat’sinit?/hatarethey? 教师快速展示系列动物图片：giraffe,elephant,oney,ouse,rabbit,tiger。。 继续展示图片：Anelephantandaouse.对比大象和老鼠。 T:hatarethey?Theyareanelephantandaouse.oh,Loo!Theelephantisverybig.Buttheouseisverysall.教师强调big和sall。 注意：单词sall中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。学
4、生跟读学习单词; 播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。 趣味操练 教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s--a-l-lsall,etc. Let’sdo部分的内容。 a.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 板 书 设 计 Unit3Atthezoo Let'slearn sall big long图片词卡
5、 short 后 反 思 课时进度 第＿6＿周第＿1＿课时 课题 Unit3Atthezoo Let'slearn 教学目标 能听、说、认读几个形容词sall,big,long,short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词sall中[l]的发音 教学重点 听、说、认读几个形容词sall,big,long,short。 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作 教学难点 单词sall中[l]的发音，舌头要上卷。 课型 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及 个性化设计
6、 教 学 内 容 与 过 程 热身、复习 日常口语会话展示。 教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。 呈现新 游戏：猜动物。 T:Listentoe,children.Guesshatitis. Ithasalongnose.Ithastobigearsandashorttail.It’sgray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S:Itisanelephant. T:yes.Good.Itisanelephant. 在播放之前，教师说：youillseeabeautifulpict
7、ure.Looatitcarefullyandtellus:hat’sinit?/hatarethey? 教师快速展示系列动物图片：giraffe,elephant,oney,ouse,rabbit,tiger。。 继续展示图片：Anelephantandaouse.对比大象和老鼠。 T:hatarethey?Theyareanelephantandaouse.oh,Loo!Theelephantisverybig.Buttheouseisverysall.教师强调big和sall。 注意：单词sall中[l]的发音，
8、教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词; 播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。 趣味操练 教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s--a-l-lsall,etc. Let’sd
