八年级政治上册第六课框导学案

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1、八年级政治上册第六课框导学案　　学习目标：　　知识目标：知道网络给人们带给了极大的便利；了解网络交往的特点。　　能力目标：掌握正确使用网络，使之更好地为自己的学习、生活服务的能力；具有抵御网络诱惑的能力；提高安全防范意识、辨别觉察能力，在网络交往中更好地保护自己。　　情感、态度与价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。　　学习重难点：　　掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络危害。　　通过身边学生的遭遇，激发自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽自己的责任

2、。　　学法：　　小组合作自主探究　　【学案引领自学】　　一、自学内容：　　网络对人际交往的影响有哪些？2、我们怎样利用网络的优势？　　我们如何正确利用网络发挥积极作用？4、网络的消极作用有哪些？　　上网成瘾的原因有哪些？　　二、自学质疑：　　小组讨论，不能理解的和学习重点内容。　　引导学生归纳总结“自学内容”中的题目；教材中落实。　　看谁记得快，指生回答。　　三、自学检测　　网络交往扩大了我们的交往的、、改变了我们的、丰富了我们的。　　网络，为我们了解事实、知识、与人、休闲娱乐等提供了的条件。　　只要我们以的心态把网络作为，我们就可以享受到网络交往的。　　在网络交往中，我们要注

3、重浏览、与有关的。不应在无关信息面前停留，更不应再无聊信息上浪费精力，要学会“”，学会网络上的。　　我们要善于网络技术学习生活中的，解决一些困难。　　沉迷网络，以及的事情，也时有发生。　　网络交往的对象具有性，性和________性。　　网络有时会使人们的借助电脑屏幕得以无所顾忌地，是交往环境被污染。　　网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的，而要做网络的。　　0、网瘾常常与自身的某些心里因素有关。例如，、不善交往、希望得到重视但十分的人，没有特长、、心情的人，家庭不和的人，因环境变化导致又难以适应的，最容易上瘾。　　【释疑点拨】　　网络沟通无极限　　活动一：读课本66页“小

4、梅得救了”。　　①小梅得救与互联网有什么关系？　　②互联网还可以给我们带来什么好处？　　小结：网络交往扩大了我们交流的领域、对象、，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。　　活动二：畅谈网络的优势　　．引导学生阅读P68教材回答：小桓利用网络克服了现实交往中什么问题？　　．在现实生活交往中我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？　　．我们究竟该如何发挥网络的优势？　　小结：①网络为我们了解事实、学习沟通等提供便捷的条件。　　②我们要以健康的心态把网络作为生活补充，就可以享受网络交往的诸多益处。　　网络交往——一把锋利的双刃剑　　活动三：课堂小辩论　　思考：到底是利大？

5、还是弊大？　　小结：网络交往本身并没有错，只是使用网络的人千差万别，不同的人有不同的动机和行为，也就会造成不同的影响。　　①网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。　　②网络的负面作用：荒废学业，诱惑欺诈。a.漫画欣赏。　　b.我来当编剧。　　活动四：“网痴”的探究　　根据课本71页“相关链接”中的资料，进行心理自测：判断一下自己有没有“网痴”的特点，　　思考：①“网痴”形成的原因有哪些？　　②怎样健康上网才能避免染上“网瘾”？　　小结：提示学生阅读课本69页最后一段，总结相关知识点。　　【训练提升】　　夯实基础　　选择题　　下列对青少年上网的看法，正确的是　

6、　①现在是信息时代，应培养从网络中获取有益信息的能力　　②上网可以拓宽视野，青少年应该广泛获取各种网络信息　　③网络中有许多不健康的信息，青少年应远离网络　　④要增强自我保护意识，自觉抵制不健康网络信息的侵蚀　　A、①②B、②④c、①④D、①③　　网络交往与现实生活有很多相似之处，其中不仅有许多温馨动人的故事，同时，也会有不尽如意的事情发生，如　　①沉迷网络不能自拔②荒废学业③利用网络进行诱惑欺诈④利用网络求救呼吁　　A、①②④B、②③④c、①②③④D、①②③　　小彤是一名初中学生，他在利用因特网学习后，在市里的学习成绩名列前茅，并且在全国的数学、物理竞赛中均获得了一等奖。小彤

7、的成功说明了　　A、网络可以代替老师的教学　　B、网络交往可以使我们学习到更多的课外知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力　　c、只要上网，就能学好知识　　D、网络教学正在取代传统的学校教育　　拓展延伸　　我来当编剧　　晓晓是一名八年级的学生，她平时很喜欢上网。有一天，她在网上认识了自称是某名校高二学生的“动感超人”，两个人聊得很投机。过了一个月，“动感超人”约她见面。　　王星是个网络游戏迷，他经常在家里上网玩游戏，购买游戏中的虚拟道具。有一天，一位自称”大侠“的网友给他发了这么一条消息：