高中政治必修二政治生活第六课第三框题导学案

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1、【新课导读】如果大家平常多关注政治生活,我们就会发现在毎年的阳春三刀,我国各地的民主党派人士代表、无党派人士代表和人大代表都纷纷聚集在北京,此时不仅世界在嘱口着北京,就连我们也要吋吋关注着北京,这是为什么?这是因为“两会”的召开。如果大家细心的话,就会发现每年总是先召开政治协商会议,在政协会议召开完后紧接着召开人大,通常在人大会上讨论的一些重要的议案都是先在政协会议上讨论修改过的。这是为什么?也许大部分同学不是很了解,其实这种现象是跟我国的政党制度有着密切的联系的。这节课我们就来了解我国的政党制度。【学习冃标】1、整体上把握我国政党制度的特点(基本内容),BP:共产党与民主党的关系、多党合作

2、的前提和保证(政治基础)、多党合作的基本方针、多党合作的根本活动准则和重要机构。2、识记人民政协的主题、性质和职能,尤其是要注意区别于国家机关的不同;3、理解我国政党制度对推动社会主义政治文明、物质文明和精神文明建设,对推进祖国和平统一的实现所显示的优越性。【教学重难点】共产党与民主党的关系;民主党参政的基本点;政党制度、共产党、民主党、政协委员之间的关系【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。【教学设计】一、执政参政特色鲜明一)我国的民主党派(阅读P69页思考下列问题)1、你知道我国有哪些民主党派吗?2、归纳民主党派的性质。【即时训练1]()2009年12月,是中共中央

3、发布《关于坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意见》20周年。它的公布和实施标志着中国共产党领导的多党合作进入了规范化、制度化阶段。在现实政治生活屮,各民主党派和无党派人士接受中国共产党的领导,是因为①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心②中国共产党是执政党,各民主党派是参政党③中国共产党对各民主党派的领导是政治领导④这是各民主党派团结协作的重要保证A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④-)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度(阅读P70-71页冋答下列问题)1、你知道我国实行怎样的政党制度吗?它的地位是什么样的?2.请你归纳我国政党制度的特点和优势。【即时训练2】

4、()关于我国政党制度的说法,错谋的是:①民主党派是参政党,冇权制定和修改宪法②“长期共存、互相监督”是多党合作的基本方针③宪法和法律是多党合作的政治基础④共产党和民主党是共同致力于社会主义事业的亲密友党①政党制度是我国的根本政治制度⑥多党合作的重耍机构是人民政协,它以团结和发展为主题A、②③⑤⑥B、①③⑥C、①②③④⑤D、①②③⑤⑥二、重难点突破与扩展1、自我尝试着归纳“共产党”与“民主党”的区别和联系区别中国共产党民主党派性质不同中国工人阶级的先锋队,中国人民和中华民族的先锋队基础不同阶级基础是工人阶级,群众基础是中国人民现阶段以各界知识分子为主地位不同(2)联系①政治上:执政与、领导与的

5、关系;这种领导是指政治原则、政治方向和重大方针政策的领导。②组织上:相互,不存在隶属关系。③法律上:地位平等,都必须以为根本活动准则④事业上:通力合作、共同致力于社会主义事业的友党。⑤监督上:的关系。2、请结合第五课所学知识,对比“人大”和“人民政协”的性质和职能:人民代表大会人民政1办区性质不同爱国统一战线组织,发扬社会主义民主的重要形式别职能不同产生办法不同联系①二者都是具有中国特色社会主义民主的重要形式。②都接受中国共产党的政治领导。③两会一般同时召开,有利于保证党和国家决策的科学化和民主化。二、适合国情优势明显(阅读P71页回答下列问题)1、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度具有

6、什么样的优越性?2、探究共享:在我国的政党制度中,中国共产党是执政党,各民主党派是参政党,各民主党派又都接受中国共产党的领导,是不是表明我国实行的是一党制呢?中国共产党和各民主党派是通力合作的亲密友党关系,那么是不是说明我国实行的是多党制呢?从(历史上实践的角度)(国家性质和基本经济制度的角度)(主张多党制的实质角度)分析【课堂演练】()1、2009年3月12口,民盟安徽省委副主委钱念孙代表在参加十一届全国人大二次会议的齐代表团分组审议全国人大常委会工作报告时说,我国的政党制度,是屮国共产党领导的多党合作和政治协商制度。在这一制度屮①民主党派具有参与国家事务管理的权利②各党派互相监督,尤其强

7、调民主党派监督中国共产党③民主党派要服从中国共产党的领导④各政党都享有宪法规定的政治H由、组织独立和法律地位平等A.③④B.①④C.①②D.②④()2、改革开放以來,各民主党派就智力支边扶贫工作进行考察,为贫困地区发展提出许多政策性建议,在落实扶贫经济项目、支持农村基础教育等方面做出了重大贡献。在这里,民主党派参政议政的基本点是A.参加国家政权B.参与国家大政方针的协商C.参与国家事务的管理D.参与国家方针、

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