大学生校园网贷行为规制与风险控制研究

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1、.论文采用A4纸单面打印,左侧装订。页面设置中,选取,页边距如下:上2.5厘米,下2.5厘米,左3厘米,右2.5厘米。内蒙古科技大学本科生毕业论文无缩进,黑体,1号字居中,1.5倍行距,段前段后不空行题目:大学生校园网贷行为规制与风险控制研究——以内蒙古科技大学为例学生姓名:XXX学号:XXXXXXXXXX专业:工商管理班级:工商XXX班指导教师:XXX...摘要一级标题,小三号字,宋体加粗,居中,无缩进,段前不空行,段后空一行。上面页眉为五号字,宋体居中,无缩进,内容为“内蒙古科技大学毕业设计说明书(毕业论文)校

2、园网贷作为互联网时代为大学生提供的一种新型金融服务渠道,虽满足许多大学生学习、创业、消费等应急需求,但与此同时校园网贷乱象丛生,存在风险控制形同虚设,冒用身份证与过度消费现象严重,金融监管缺位,贷款利息过高,行业缺乏自律等问题,致使缺乏相关知识、风险意识差的大学生落入“高利贷”陷阱,无力还贷,导致少数大学生采用极端手段放弃生命的严重后果。因此,本文针对频频发生的校园网贷事件进行分析,对内蒙古科技大学大学生校园网贷行为进行了问卷调查,针对上述问题提出了加强大学生消费观和价值观以及风险防范意识培养,提高家庭在防范网贷风

3、险方面的教育,高校增强教育管理力度,政府部门加强监管,发挥新媒体在校园网贷风险防范方面的作用的建议,以此规范大学生校园网贷行为,提高风险控制能力。关键词:校园网贷大学生网贷行为规制风险控制...ResearchonregulationandriskcontrolofcampusnetworklendingforCollegeStudentsAbstract1级标题,小三号字,字体为:TimesNewRoman,加粗,首字母大写,居中,无缩进。段前不空行,段后空一行Campusnetworkloanisanewtyp

4、eoffinancialserviceforcollegestudentsintheInternetage.Althoughitmeetstheemergencyneedsofmanycollegestudentsinlearning,entrepreneurship,consumption,atthesametimecampusnetworkloanchaoslikeclusters.Thelackofriskcontrolandfinancialsupervision,theexcessiveconsumpti

5、on,theindustrylackofself-disciplineandotherissues.Duetosomeoneareshortofrelevantloanknowledgeandlackofsenseofrisk,manycollegestudentsintothe"usury"trap,leadtofewstudentsuseextremewaystosolveproblem,forexample,suicide.manystudentsfallintothe"usury"trap,orevengi

6、veuptheirlives.Therefore,thispaperanalyzestheeventsofcampusnetworkloan,andconductsaquestionnairesurveyoncollegestudentsnetworkloan.Inviewoftheaboveproblems,thispaperputsforwardsomesuggestionsonhowtostrengthencollegestudentsconsumption,valuesandtheawarenessofri

7、skprevention,andenhancefamilyeducation,strengthenthesupervisionofcollegedepartmentsandstandardizetheoperationprocess,makethenewmediaplayaroleinthecampusnetworkloanriskprevention,inordertostandardizethebehaviorofcollegestudentsnetworkloanstoimproveriskcontrol.K

8、eywords:campusnetworkloan;Collegestudent;Theregulationofnetworkloan;Riskcontrol...目录目录另起一页,“目录”二字,使用宋体小三号字,加粗,两端对齐,1.5倍行距,段前不空行,段后空一行。下面目录使用目录自动生成,目录到3级标题截止,使用五号字,单倍行距,页码右对齐。摘要IAbs

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