九年级英语上册module5同步教案

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1、九年级英语上册Module5同步教案  九年级英语上册odule5同步教案  一、学习目标:  知识目标:能正确使用odule5中的单词和短语;  能力目标:能简单介绍一个博物馆;能发出指令,提示别人不要做某事。  情感目标:培养对博物馆的兴趣;引导学生注意在公共场所的提示标语上中外文化的异同,并提高自觉遵守公共规则的自觉性。  二、重点、难点:  重点:1.应用本模块交际用语,如:Noshouting!;Noonderit…等;  掌握下列短语payattentionto,asell,orout,tryout,aboveall,dropin,a

2、s…as…的用法;  能使用祈使句禁止某种行为;能初步了解复合词。  难点:1.either,also,too与asell的区别;  befailiarith和befailiarto的辨析;  表示禁止某种行为的祈使句以及合成词的构成。  三、知能提升:  重点单词  [单词学习]  failiar  【用法】ad熟悉的  befailiarith和befailiarto的区别:  befailiarith对……熟悉  befailiarto被……所熟悉  【例句】earefailiarithLiuDehua.  LiuDehuaisfailia

3、rtous.  【考查点】词义理解。  【易错点】failiar的拼写及错用和它搭配的介词。  【考题链接】  —Isthisnaefailiar________you?—yes,I’veryfailiar________it.  A.to,atB.to,ithc.of,atD.ith,to  答案:B  解题思路:此题考查failiar的用法,个人问的是“这个名字被你所熟悉吗”,因此用befailiarto,从而排除c和D,第二个人回答的是“我非常熟悉它”,因此用befailiarith,故选B。  either  【用法1】ad“任一、任何一

4、个”  【例句】youcanparoneithersideofthestreet.  either可以构成短语either…or…,意为“或者……或者……、不是……就是……”,在句中连接两个并列成分。  如:EitheryouorTohasdoneit.  youayeitherstayathoeorgothereithus.  注:在连接两个并列主语时,谓语动词必须在人称和数上与最靠近的主语保持一致。如:  Eitheryouorhehasadetheistae.不是你就是他犯了这个错误。  Eitherheoryouhaveadetheist

5、ae.不是他就是你犯了这个错误。  【用法2】adv.“也”  【例句】Petercan’tgoandIcan’t,either.  【考查点】either的用法。  【易错点】either…or…连接两个并列主语时,谓语动词的单复数形式易弄错。  【考题链接】  Eitheryouorhe_________leavehere.  A.aregoingtoB.isgoingtoc.gotoD.eregoingto  答案:B。  解题思路:此题考查either…or…的用法,由于最靠近谓语的主语是he,因此谓语动词要用单数形式,故选B。  [即学

6、即练]  Itdoesn’tatter.Ithin__________ayisfineithe.  A.bothB.neitherc.either  ②Ifyoudon’tgototheeetingtoorro,_________________.  A.heill,tooB.heon’t,eitherc.hedoes,tooD.hedoesn’t,either  ③我对附近这一带熟的很。  I___________________________thisneighborhood.  Thisneighborhood_______________

7、_______________e.  重点短语  [短语学习]  payattentionto  【用法】表示“集中注意力于”  注意:to是介词,后跟名词,代词或v-ing形式。attention是一个抽象名词,没有复数形式。  【例句】Toasedhisotherhatheshouldpayattentiontohenhecooedfish.  【考查点】短语本意。  【易错点】to后错用动词不定式。  【考题链接】  Iisheveryonecouldpayattentionto_______________theenvironent.  

8、A.protectB.protectingc.destroying  答案:B  解题思路:此题考查payattentionto的用法,

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