三年级上册unit4weloveanimals学案

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1、三年级上册Unit4weloveanimals学案　　三年级上册Unit4eloveanials学案　　课时　　．热身/复习　　教师播放“Hoareyou”的歌曲录音，师生对唱。　　师生互致问候。　　用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习　　．新课展示　　播放单元Let'schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。　　请学生用Loo!Ihavea....复习所学的文具。　　教师出示有关动物的新单词：pig,bear,dog,cat,duc教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生hat’sthis

2、?引导学生回答It’s….教师继续做出小狗的手影，引导学生询问hat’sthis?　　听录音来展示Let'stal部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。　　．趣味操练　　教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用hat’sthis？来询问。其他同学来回答。　　对Let'splay部分的操练：　　按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。　　．课外活动　　听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。　　模仿学过的

3、动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。　　第二课时　　教学目标　　．能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duc、dog。。　　．学会描述一些动物的状态和位置。　　教学重点　　能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duc、dog。　　教学难点　　．能听、说、会读单词：pig、bearcat、duc、dog。　　．学会描述一些动物的状态和位置　　教具　　教师准备pig，dog,duc,bear,cat。的卡片　　教师准备一套小动物的头饰和手势图片。　　学生准备玩具小动物，每人带一

4、至两个到课堂来。　　教学过程　　．热身/复习　　Dailyoralpractice　　复习课时所学单词。　　学生两人一组，表演本课A.Let'stal的对话。　　新课展示　　教师可出示Let'slearn的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。　　学生听录音，用手指着单词，跟读Let'slearn部分的词汇。　　趣味操练　　教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。　　配对游戏　　教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物。　　学习Let’schant部分。师先利用插

5、图引导学生谈论动物，引导学生观察动物特征，引导学习单词fat、big等。在意义理解的基础上，播放录音，让学生跟读操练。　　小组歌谣展示，鼓励学生配上动作上台表演。　　游戏：耳语　　课外活动　　听录音，认读单词并仿读句子。　　按Let'sdo部分的内容模仿动物给家长看。　　自己动手做一个喜欢的动物的头饰。　　第三课时　　教学目标　　能正确听、说、读、写字母jj、、Ll、、Nn并知道其在单词中的发音。　　会听、说单词jeep、jup、ate、ite、long、il、noodles　　教学重点　　能正确听、说、读、

6、写字母jj、、Ll、、Nn并知道其在单词中的发音。　　难点　　能正确听、说、读、写字母jj、、Ll、、Nn并知道其在单词中的发音。　　教、学具　　．教师准备字母的图卡和词卡　　．教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。　　教师准备Let’slearn的单词卡片。　　．教师准备该部分的录音器材。　　教学过程1.热身/复习　　Dailyoralpractice　　教师将A.Let'slearn中的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种动物，以此复习单词。　　教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习本上默

7、写。　　．新课展示　　教师出示字母Ii，引出jj字母。教读大写j先把大写j和小写j让学生认读。再把大小写组合，让学生认读。　　引导学生联想生活中像j的物品，加深学生对字母的印象　　教师在黑板上板书大小写j，学生书空，让学生观察大写和小写的区别。　　学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生在书写上的错误。　　教师呈现jeep和jup的图片，并读出单词，让学生感知j在单词中的发音，然后引导学生推断作为首字母的发音。　　以同样的方法教字母，Ll，,Nn的发音和在单词中的发音。　　播放Listen，repe

8、at，andchant的录音并跟读。　　．趣味操练　　让学生听Let'slistenandcircle的活动。　　完成Findandsay的活动，引导学生找出图片上出现的字母，并数出字母的个数。如:Iseebigj,sall…Hoanybigjs?　　课外活动　　将新学的字母读给家里人听。　　正确书写5个字母。　　第四课时　　教学目标：　　．能够正确的语音语调朗读对话，并在情境中运用句型hat’st