政治人教版八年级下册导学案(全册)[1]

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1、.第一课　国家的主人　广泛的权利一、知识点拨 （一）整体感知与学法指导 1．本课在全书中的地位 以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上建构教学内容，是课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作。考虑到日常生活中学生需要处理的各种关系日益增多，八年级下册教材以帮助学生能够主动维护权益、自觉履行义务为教育主题。本单元《权利义务伴我行》统领八下全册教材，从宏观上介绍了有关权利和义务的基本知识及二者的关系，后几个单元分别介绍了人身、文化和经济方面的权利与义务、崇尚公平和正义等内容，而维护公平和正义离不开法律的保障与救助，因此，后几个单元

2、都是以本单元阐述的基本观点为指导的，因而本单元在八下全册教材中占有重要地位。 2．从单元看本课侧重说明的问题 通过介绍国家性质来进一步阐述人民是国家的主人这一理念。教学的侧重点应该引导学生理解公民权利和公民义务两个概念，特别要求学生对如何正确地行使权利有全面的了解。 （二）学习目标 本部分的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务”。使学生了解什么是权利，怎样正确行使权利，明确在享有权利的同时，还必须履行义务，最终使学生的权利观念得到增强，义务观念得以提升。 课标内容：“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。” 二、

3、达标训练 （一）单项选择题 1．现阶段，我国全体人民包括()。 A．工人、农民、知识分子 B．社会主义建设者 C．社会主义的爱国者 D．工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者2．以下不属于公民范畴的是（）。 A．人民B．违法犯罪分子 C．被剥夺政治权利的人D．美籍华人3．我国宪法规定的权利保障体制包括（）。 A．立法保障B．司法保障 C．宪法保障D．立法保障和司法保障4．公民在行使权利时，不应该（）。 A．尊重他人的权利B．想怎么干就怎么干 C．在法律许可的范围内D．必须采用合法的方式5．根据我国宪法规定，

4、中华人民共和国公民在行使自由权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。这一规定的目的是()。 A．为了保护公民的某些权利B．为了限制公民的某些权利 C．为了使公民更多地享受某些权利D．为了使公民正确行使自己的权利 （二）是非判断题 1．在我国，作为国家主人的公民，享有宪法赋予的管理国家的权利。（） 2．具有我国国籍但被剥夺政治权利的人，不能履行服兵役的义务。（） 3．公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。（） 4．尊重他人就意味着失去自己的权利。（） （三）案例分析题 1．北京市某中学八年级学生张洋，曾多次被评为校三好学生和优秀团员。在某地发生地震后，他

5、通过有关部门捐款150元钱救助灾民。他爱好画画，有几幅作品发表，获得稿酬2000元，编辑部代缴税168元。他用部分稿酬给爸爸妈妈各买了一份礼物，以表达感谢之情。 请问：以上材料表明，张洋享有________________________________权利。 2．阅读材料，回答问题 为了锻炼学生的社会实践能力，老师布置同学们开展社会调查。大家觉得第一次调查应该从身边生活中的小事开始。调查中，同学们发现了很多与所学知识有关的现象，大家颇为感慨。以下是调查中的记录： ①有些同学看到政府机关的办公大厅都高高地悬挂着庄严的国徽；②有些同学看到一些超市的保安在对顾客进行搜身；③有

6、些同学住校期间，换下的衣服总是习惯性地送往洗衣店；④有些同学在求学阶段就有作品发表在刊物上；⑤有些同学发现社会上总有一些人利用短信息来传播谣言。 （1）在上述现象中，选择你最有感触的一点，谈谈自己的亲身经历或见闻。 （2）调查后，同学们决定写一份调查报告。请你为调查报告拟写题目。 三、综合能力训练 （一）单项选择题1．中华人民共和国的一切权力属于（）。 A．农民B．人民C．工人D．知识分子2．公民的基本权利是（）。 A．宪法规定的公民最主要、最根本的权利 B．普通法规定的公民在国家生活中某一方面的具体权利 C．监狱服刑人员都不享有的权利 D．关心、爱护学生，尊重学生的人格

7、尊严3．保障公民权利最重要、最有效的手段是（）。 A．道德保障B．亲情、友情保障C．纪律保障D．法律保障...4．某国有造纸厂的厂长锐意改革，把一个年亏损540万元的企业变成年缴利税达120万元的企业。个别人诬陷厂长有行贿受贿行为和生活作风问题。为了弄清事实，庞大的工作组到省内外27个单位调查。在一年多的调查时间里，工厂由盈转亏，元气大伤。厂内个别人的做法说明（）。 A．公民享有言论自由的权利 B．公民想干什么就可以干什么 C．公民在行使权利的时候，不能损害国家、社会、集体和他人的利益 D．这是用合法的方式行使权利（二）案例分