xx六年级英语下册unit6annewantedtodance教案（新湘少版）

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1、XX六年级英语下册Unit6Annewantedtodance教案（新湘少版）　　小六下英语动态教案A案　　Unit6Anneantedtodance　　---余四燕　　Period1　　一、教学目标　　语言目标：　　．能听懂、会说、认读词组dancingroo,oveiththeusic,putarsout,steponone’sfoot等。　　．句型：能在情境中正确，灵活的运用“anttodosoething”表达人物的意愿。　　应用目标　　能在教师的引导下完整的阅读和理解课文A部分的故事　　能在读懂故事的基础上领悟故事的内涵和道理；培养学生克服困难

2、的勇气和乐于助人的优良品质。　　能听懂、会说A部分的课文。　　二、教学重点及难点　　教学重点：　　调动学生的思维，理解本文，并挖掘出文本的内涵。　　教学难点：　　用英语说出自己克服困难的某次经历。　　三、教学准备　　教学VcD，教学PPT。　　四、教学步骤　　Step1aringup　　头脑风暴　　教师问学生的爱好，学生纷纷说出自己的爱好，激活原有的背景知识，熟悉文本中的部分语言和知识点。让学生尽可能读的罗列与本主题相关的信息。　　T：hat’syouhobby?　　S:Iliesinging.　　S2:Iliepainting.　　………　　T:Ili

3、edancing,butI’notgoodatit.Areyougoodatdancing?　　S:yes,Ia　　T:canyoushoe?　　T:youcandanceveryell.Ianttodancelieyou.canyouteache?　　S:o!　　教师请学生师范，大家跟着一起学习做动作。老师可以配上相应的英语说，并板书在黑板上。　　Step2Presentation　　Pre—reading　　预测：看图说话　　老师出示三幅教学挂图，并提出问题，让学生根据已有的信息对的内容进行预测。　　提出问题：　　hatasLinglingdoing

4、?　　hatdidAnneanttodo?　　canLinglingdanceveryell?　　教师对于学生的推断给予充分肯定，同时有抛出新问题：hathappenedthen?　　hile—reading　　略读　　略读的满意的就是对阅读材料进行快速扫描并获得主旨大意。　　寻读　　寻读的目的就是教会学生的阅读材料才能快速的找到特定的信息。　　Tie　　Place　　charaters　　Reason　　Hotodance　　Result　　细读　　学生仔细阅读短文，并根据以下提纲在课本上给标注层次。　　[设计意图：只有在理解并整合全文信息的基础上做出

5、推测，学生的感悟才能得到深化，阅读课的内涵才能得以丰富]　　Post—reading　　模仿朗读，熟悉语言，为表演做准备。　　根据表格中的关键词，两人一组复述故事。　　模仿A部分内容，和伙伴们一起创编故事，并表演出来。　　Step4Hoeor1.熟读课文。　　和同学一起创编故事，并把创编的故事表演给同学看。　　教学后记:本课的语法知识点并不多主要是“anttodosth”所以大部分同学掌握的还可以，但是A部分的课文偏长，背诵有难度。　　Period2　　一、教学目标　　语言目标　　词汇：能听懂、会说、认读standononefoot,readastory

6、aloud,paintapicture,playthepiano等，进一步熟悉以上词组；　　能听懂concert,exa,practice,oderndance等。　　句型：　　熟练运用“hatdidhe/sheanttodo?”和“He/Sheantedto…”询问和回答某人的意愿。　　能看懂、会说“begoingtodosoething”。　　应用目标　　能在正确的情景中，灵活的运用“anttodosoething…”句型表达任务的意愿。　　能借助课文D部分的短文，完成相应的练习。　　二、教学重难点　　重点：在D部分教学中复习和巩固已学的词汇和句型，

7、扩充词汇量。　　难点：能理解D部分的短文。　　三、教学准备　　教学配套的cD-Ro、多媒体等。　　四、教学步骤　　Step1aringup　　Greetings　　谈论周末计划　　教师启发学生说说周末计划，学生畅所欲言，谈论自己的周末计划。　　教师可以提供一些动词激发学生的思维　　playreadcleanatchpaintsingclibvisitgo　　T:hat’stheeatherlie?　　Ss:It’ssunny.　　T:It’saniceday.It’sillbesunnyontheeeend.Ianttoclibtheyueluounta

8、inithyfaily.hatdoyouanttodothiseeend?　　S