xx—xx学年第二学期精准教育工作计划

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1、XX—XX学年第二学期精准教育工作计划　　XX属于李小的教育，只有精准。它也属于x区，属于忠诚于家乡、衷心于教育的人们。所以，我起笔从上学期的精准教育概念中，理出新盘算。让这个“新盘算”，以应许了XX的精准教育之筹备。　　一、精准概念　　*精准教育就是学校给不同个性不同成长需求的学生所设计实施的去掉一统的课程，调配学科，增减校本或地方课程，以培植思想核心带动知识的积累，以大时代社会对人才需求的多样化，以有意向的活动培养并适应每一个心灵的兴趣特长各自健康成长，让校园内的培育模式妩媚百态、开放灵性、活动飞扬的教育教学活动。　　*教育源计划就是根据现实和未来的需要，遵循学生

2、身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地采取一一对应的教育活动设计，引导每一个学生个体的知识技能，陶冶其具备健全的思想品德、发展其智力兴趣和体力特长的一种规范性极强的活动。　　*新盘算就是新学期必须把精准教育源计划之各种校园活动落实到师生的教与学中，做到大扶植，精修理，细雕琢。表现在具体的教育活动上，就是体现精准和一一对应原则，这个教育活动设计必须适应孩子的成长，它强调科学和细致。科学，通俗的讲，就是遵循规律、合乎发展；细致，简单地说，就是入微，有序。　　二、新盘算　　教学新作息　　课时：35分钟。2、节次：九节次。　　课程新安排　　语数英集中安排在上午2、3、

3、4节；7节科学；8节音体美；【大扶植。就是宏观安排国家课程，体现“智”学。就是开齐开全国家课程。】　　两个课前，各20分钟，出景观一：走直线拐直角；上下午三个小课间，各10分钟，出景观二：校园普通话和文明行走。　　大课间，30分钟出精准教育之阳光大课间。寓教于德教、文行活动。出势、有章、得志。形成一篇可操作的方案实施执行。　　5、9节为校本地方课程——大课。　　【精修理。就是精准布置地方课程，体现“德”育。粗略的讲，就是把思想教育“寓教于学”中，开设大课。——好习惯课、德育课、戒尺课等】　　5、9节为校本地方课程——小课。因教育源不同设立新的班级功能室。也就是小课。【

4、一一对应。就是给每一个学生一个兴趣爱好的增长点，对应的设立学习学科班和学习时间段，做到有专职教师，各司其职，坚持锻炼，开班有益。细雕琢。就是细致研讨校本课程，从兴趣课、工艺科、人文科入手，平行开展开小课。】　　1、6节，15分钟。分学校公共科、年级公共科和班级科三种，学校公共科校园化，年级公共课周次化，班级科天天化。也可加入新时代教育元素。　　教师新调配。　　新思想洗脑；因人才设科定教；因好习惯设活动定计划；新课程指导建议。　　新思想洗脑——《精准教育源计划》通篇学习；五个精准集体学习。　　*精准教育源计划是方法论的发展，是对事业的一种态度观。精准教育源计划的精髓是“

5、因源施策”。它还是一种态度，一种作风。精准教育源计划强调从作风上砥砺精准。精准教育源计划讲究求真。精准教育源计划一旦定下来了，就必须定做了什么做出什么的样子，善始善终、善作善成。精准源计划更重视精准化做事方法，它强调要从细节处着手，养成习惯。把精准教育源计划从当下开始、从自己开始，从校园创新开始，创新课堂，改革课程，精准服务，把培育“精准源”养成一种新的教育教学习惯。　　因人才设科定教——小课。　　它主要着眼于从小就对一个生命体进行人性和灵性的精准教育。说开了，精准教育源计划一方面重视学生的智力培养，另一方面更加重视情感教育，即让学生在聪明中获得道德和情感的东西，明白

6、如何成长和长大，如何做人和爱人，如何尊重人和帮助人。教师要注意培养学习兴趣、消除自卑感，增强学习信心、调动学习积极性，多给予实事求是的鼓励和激励。由班主任或优秀教师对学习困难者、存在学习障碍者、学有余力者、因故缺课者等，还有学生因在知识技能基础、理解能力、思维能力、学习方法、学习兴趣、对课内教学的适应不同、不同辅导要求等方面存在个别差异，教师根据他们各异的不同情况，分别制订对应的心理辅导教案教程。设立各样艺术教育课，也就是兴趣特长班课······【3）因源施策。开设各种人文教育活动场。】　　因好习惯设活动定计划——大课。　　①解惑课，即解答疑难；主要是学生带问题到堂的

7、教师解答课型。②短板课，即堵漏补差；是教师对试卷的讲评课型。③揠苗课，即拓展提高；是相对于本年级以上的知识课型，也就是由高学段年级的陌生教师的新授课型④学法指导课，即由教师或课外辅导员讲解的以端正态度、指导方法为目的课型。⑤心灵扣子课，就是理想信仰教育课，由校长或教育干部做客的可有全体学生自愿参加的政治课型。⑥心理教育课，也叫谈心课，补“差”先要补“心”。⑧社会实践课。　　建立四、五、六年级XX-2020之戒尺制度大辅导课堂大课制度　　好习惯计划。　　建立xx堡小学六年好习惯成长记录制度。讨论定型上墙分年级的实施具体步骤个人成长记录档案精准教育家长制