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1、UNIT1Hello，I’mAndy教案(广州版) UNIT1Hello，I’And 课时 【教学目标】 明确课堂纪律申明 Greetings hat’syournae? 【教学重点】 Hello, hat’syournae? ynaeis…… I’…… 让学生运用本课所学的知识问候他人。 【教学难点】 语音，语调正确,能流利地朗读 【教学过程】 导入 教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Introduction和Freetal。 T：Hello,boysandgirls. S：Hello，teacher.
2、 T：eletoschool. S：Goodorning. I’yourEnglishteacherinthisschoolyear. ynaeisZhanghongbo. youcancalleteacherissZhang， yEnglishnaeissunshine. DoyouhaveanEnglishnae? hat’syourEnglishnae? ynaeis…… I’…… 和学生约法三章，英语课上，onlyEnglish。 重申一下必要的学习纪律，必须让学生明白今后应该怎么样做,能按要求学习，遵守纪律，按时交作
3、业等。 并告知本学期的大致教学和活动计划。 让学生用英文自我介绍ynaeis... 介绍英语课本里的动物人物。 Hello!I’... 学习英语课堂用语。 布置作业 预习单元 板书设计 Hello Goodorning Goodafternoon 教学反思 UNIT1Hello，I’And 第二课时 【教学目标】 掌握本单元句型 学生能表演课文， 【教学重点】 掌握本单元句型 表演课本剧 【教学难点】 英文书写格式正确。 Hello, hat’syournae? ynaeis. I’…… 学生能
4、表演课文英语对话 【教学过程】 唱英文歌《Hello,hat’syournae?》 ．学习本单元词汇表的句型 Hello hat’syournae? ynaeis…… I’…… 让老师先示范英文自我介绍 I’rleo ．.介绍英语课本里的动物名 I’And I’oto I’A I’Bobb 向全班同学介绍自己中文名及英文名， ynaeis…… I’…… 活动：分小组课文表演 ．活动手册练习Unit1 布置作业 唱英文歌《Hello,hat’syournae?》给家人 板书设计 Hello hat’sy
5、ournae? ynaeis…… I’……UNIT1Hello，I’And 第三课时 【教学目标】 语言知识目标： 掌握问候语：Hello! 能读出自己的英文名字。 语言技能目标： 能用hat’syournae?ynaeis...与同学交流。 能听懂老师用英文叫自己的名字，并回答：I’here. 情感态度目标： 乐于模仿，敢于开口，积极参与交流。 懂礼貌，当别人叫自己名字时，能大声回答。 【教学重点】 问候用语的掌握和听到自己名字时到反应 【教学难点】 对句型的掌握：1.hat’syournae? ynaeis…
6、 I’here 【教学过程】 复习热身 出示动物玩偶，唱歌曲《hat’syournae》 通过唱歌回忆小动物4只英文名字。 完成《活动手册》P2,EX2. 呈现与操作 向学生提出：“小动物有自己的名字，你们也有自己的名字吗？ 老师戴上rLeo的头饰，再分发其他4只小动物的头饰给4名学生。当老师叫Bobby!Bobby!时，拥有该头饰的学生站起来回应，“I’here,rleo.” 当学生回答后，老师用“good,super,o,great,”等作为评语送给学生， 把学生分成4组，让学社扮演4个小动物，其他学生唱 “Hihell
7、o,hat’syournae?hat’syournae?” 分别小动物唱“ynaeis...” 唱练小诗“Hello,Ben.Hello,Sue.Hello,ji.Hoareyou? 老师“good,super,o,great,” 做传球游戏：老师放音乐歌曲《hat’syournae》 老师的音乐停下，拿到球的学生要向全班同学介绍自己中文名及英文名， ynaeis…… I’…… 活动：分小组课文表演 布置作业 唱英文歌《Hello,hat’syournae?》给家人 板书设计 Hello hat’syournae? yn
8、aeis…… I’…… UNIT1Hello，I’And 第四课时 【教学目标】 语言知识目标：能清晰地说出自我
