沈氏写作训练法之记事部分内容简介

沈氏写作训练法之记事部分内容简介

ID:31899041

大小:121.50 KB

页数:28页

时间:2019-01-25

沈氏写作训练法之记事部分内容简介_第1页
沈氏写作训练法之记事部分内容简介_第2页
沈氏写作训练法之记事部分内容简介_第3页
沈氏写作训练法之记事部分内容简介_第4页
沈氏写作训练法之记事部分内容简介_第5页
资源描述:

《沈氏写作训练法之记事部分内容简介》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、沈氏写作训练法之《记事》部分内容简介一:写作的目的在于交流人和人之间是需要互相交流的,而交流,就要有一定的形式,如可以通过说话的形式交流,可以通过肢体动作来交流的,也可以过文字的形式来交流。交流的目的,是让别人了解你想表达的内容,而这个内容,在你的脑子里。交流的一般程序是这样的:小明和小龙交流,小明脑子里有内容。这个内容,可能是形象的事物,也可能是抽象的思想感情。现在他要把这个内容告诉小龙,他用书面语言的形式写出来。小龙看了小明写的句子或文章,在脑子里也出现了内容。如果小龙脑子里的内容和小明脑子里的内容差不多,甚至是一样的,那么,小龙就理解了小明,交流的目的也

2、就达到的;如果小龙脑子里的内容和小明的不一样,那么小龙就没有理解小明的意思,交流的目的也就没有达到。现在举例说明:老师根据自己脑子里的内容,写出句子:小青站起来。让学生看这个句子,学生脑子里就会出现内容,让学生闭眼看自己脑子里出现的内容,然后,让学生把脑子里的内容做出来给老师看,看看和老师脑子里的内容是不是一样的。一般来说,应该没有问题。然后再做如下句子:1:他在玩。2:他在玩足球。3:他大喝一声:“嘿!”,飞起右脚,把球踢向大门。在这里,一般来说,1和2两个句子很容易出现不一样的情形。比如第1句,老师脑子里想的是3句那样,但他写出的却是‘他在玩。’而学生看了

3、这一句,可能想到的是玩篮球,是跳绳。我们当然不能说学生错误地理解的句子,所以第一句这是很容易出现误解的。第2句也是一样的。但学生看了第三句,脑子里产生的内容会和老师脑子里的内容是一样,不会有误会,达到了交流的目的。那么,为什么第1、2句会产生误解,而第3句不会呢?原因是前二句都是不是伯儒行为句,写得不具体;而第三句,是伯儒行为句,写得具体。当老师要求同学们写作文要具体时,意思就是要写伯儒行为句。那么什么是伯儒行为句呢?我们会在‘二’中讲明。朋友,有没有启发?有,太好了!你是我的知音。没有?唔,没关系,接着往下看,我向你保证,你会得到很多。二:如何把事情展开、写

4、具体?28在写作训练中,记事记叙文是最基础的文体,练习写作应该从学习记事记叙文做起。记事记叙文写些什么呢?顾名思义,是写事的。我们怎样去写事呢?这要看我们是怎样做事的,我们怎样做事,就怎样去写。我们是怎样做事的呢?我们是用伯儒行为做事的,所以我们要用伯儒行为句来写事。1:什么是伯儒行为?我们是用伯儒行为做事的。伯儒行为有六种:动作、看见、说话、听见、感觉、想。2:什么是伯儒行为句?把伯儒行为表达出来的句子叫伯儒行为句。我们是用伯儒行为句来写事的。伯儒行为句有六种:动作句,看见句,说话句,听见句,感觉句,想句。3:伯儒行为句:A:动作句:1):他扭过头。2):他

5、站在地上。B:看见句:1):他看见小龙站在地上。2):她看见窗台上放着一摞本子。C:说话句:1):他说:“哎,你别走哇。”2):小明唱道:“美丽的草原……”D:听见句:1)我听见老师大吼:“都坐好!”2):他听见“汪汪汪”的狗叫声。E:感觉句:1):我觉得饿。2):小明觉得他人品很好。F:想句:1)他想:太渴了,我要喝水。2)我想:这支花太漂亮了,我要买下它。4:连话:小明在散步,看到路边的树丛中有一朵红花(看见句),觉得很漂亮(感觉句),想:这么美丽的花儿,我要拿回家插在花瓶里。(想句)他走到花前(动作句),折断花(动作句),然后拿着花(动作句),走了。讨论

6、:以上是小明做的‘摘花’这件事。在这件事中,有动作行为(3个),有看见行为(1个),有感觉行为(1个),有想行为(1个)。做这件事,一共用了六个伯儒行为,所以,我们写这件事,就用了六个伯儒行为句。注意,第一句和最后一句不算。所以,我们要把事展开、写具体,只要把做事的一个一个行为,按照正确的顺序写出来,就可以了。三:如何把一件事写完整?在记事记叙文中,把六要素写全,就做到完整了。28摘花星期天下午,小明在公园玩。走着走着,他看到路边的树丛中有一朵红花,觉得很漂亮,想:这么美丽的花儿,我要拿回家插在花瓶里。他走到花前,折断花,然后拿着花,走了。讨论:在这里,时间是

7、‘星期天下午’,人物是‘小明’,地点是‘公园’,原因是‘花很漂亮’经过写了四个行为,结果是‘拿着花走了’。六要素写全了,所以,事写得完整。所以,此文是‘具体’而又‘完整’的。当然,这个文章有些呆板和罗嗦。在后面我们会解决它。把做事时的所有行为都一一写出来的文章,叫原生态文。大家看了本文和以后的文章,会发现这些记事记叙文的形式有共同之处。这是因为我们采用了记事记叙文的基本形式来写作的,对于初学者来讲,从基本形式学起是必要的,等到练熟了,再去学习文章的变化形式,最后达到文无定法之境界。对于变化式,我们在本文中不谈,但我随后会开个讲座,要详细地说明之。四:如何扩张篇

8、幅?现在学校的作文,都要求有一定的字数

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。