兰州大学中国特色理论与实践考试答案(研究生)

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1、政治重点1.如何理解中国特色社会主义是当代中国的主题？中国特色社会主义既是我们党不断开拓符合中国国情的发展道路的前进旗帜，也是我们党在改革开放历史新时期的理论主题和实践主题，是当代中国的主题。要理解中国特色社会主义之所以是当代中国的主题这一问题，须首先认识当代中国的历史任务。近代以来中华民族面临两大历史任务：一个是实现民族独立，人民解放；一个是实现国家富强和人民共同富裕。中国共产党担当起了完成两大历史任务的责任，集中体现为党紧紧依靠人民完成和推进了三件大事：一是完成了新民主主义革命，建立了新中国，实现了民族独立、人民解放；二是完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度；三是进行了改革开放新的伟

2、大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。这三件大事从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，展现出中华民族不断发展壮大、走向伟大复兴的光明前景。进入新世纪以来，中国共产党明确指出要在中国共产党成立100周年时全面建成小康社会，在新中国成立100周年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦。（1）实现中国梦，必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路（2）实现中国梦，必须弘扬中国精神。就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄（3）实现中国梦，必须凝聚中国力量。这就是中国各族人民大团结的力量（4）

3、中国特色社会主义，是凝聚全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。它代表了中国最广大人民的利益，是激励全党全国各族人民的强大精神力量。（5）中国特色社会主义，是引领中国走向繁荣富强的旗帜。改革开放30多年来，在中国特色社会主义旗帜指引下，中国获得了自近代以来从未有过的长期快速稳定发展，取得了举世瞩目的伟大成就。（6）中国特色社会主义之所以能够成为引领中国发展进步的旗帜，关键在于它既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色，即实践特色，理论特色，民族特色以及时代特色。总之，中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国，它是当代中国的主题。

4、1.如何把握中国特色社会主义的科学内涵？经过30多年的伟大实践，中国特色社会主义的内涵越来越丰富。它已成为一个总称，包括伟大旗帜、发展道路、思想理论和社会制度，它们之间既相互联系又相互促进，是一个不可分割的整体。中国特色社会主义最重要的就是旗帜、道路、理论体系和制度。（1）毫不动摇地高举中国特色社会主义伟大旗帜。旗帜问题至关重要。旗帜就是方向，就是形象，具有强大的凝聚力和吸引力。我们党一贯重视旗帜问题。党成立90多年来的实践证明，举什么旗、走什么路、向什么方向前进的问题，最终决定中国社会主义事业的成败。我国改革开放30多年来所取得的历史性成就和所发生的巨大变化，是在中国特色社会主义伟大旗帜下取

5、得的。（2）高举中国特色社会主义伟大旗帜，必须坚持和拓展中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。实践证明，中国特色社会主义道路是党领导全国人民经过长期探索所找到的一条能够使民族振兴、国家富强、人民幸福、社会和谐的康庄大道，是当代中国发展进步的唯一正确道路。（3）高举中国特色社会主义伟大旗帜，必须坚持和丰富中国特色社会主义理论体系。我们党在90

6、多年的奋斗历程中，坚持把马克思主义的基本原理和中国的具体实际相结合，推进马克思主义中国化，实现了两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。第一次历史性飞跃发生在新民主主义革命时期，形成了毛泽东思想。第二次历史性飞跃发生在1978年党的十一届三中全会以后，形成了中国特色社会主义理论体系。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。（1）高举中国特色社会主义伟大旗帜，必须坚持和完善中国特色社会主义制度。社会主义制度建立以后，只有通过改革使之不断完善，才能使这种制度固有的优越性得到发挥，使其生机和活力得到体现。中国特色社会主义制度是中国特色社会主义道路的制度支撑和依托。总括上述，在当

7、代中国，高举中国特色社会主义伟大旗帜，就意味着坚持和拓展中国特色社会主义道路，坚持和丰富中国特色社会主义理论体系，坚持和完善中国特色社会主义制度。一面旗帜、一条道路、一个理论体系、一种社会制度，四者相互联系、相辅相成、辩证统一。3.中国特色社会主义产生的社会条件，基本内容，体系特征和意义社会条件：（1）和平与发展或为时代主题和当代世界发展新变化，是中国特色社会主义理论体系形成的时代背景。（2）当代