苏教版小学语文六级上古诗两首

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1、苏教版小学语文六年级上《古诗两首示儿闻官军收河南河北》教案一、素质教育目标（一）知识教学点　　学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。（二）能力训练点　　背诵并默写两首古诗，进一步感悟理解古诗的方法。（三）德育渗透点　　体会两位伟大诗人的爱国情怀，激发学生的爱国热情。（四）美育渗透点　　让学生感受诗的韵味美、意境美。二、学法引导（一）教师教法　　谈话法，朗读法。（二）学生学法　　自学讨论法。三、重点·难点·疑点及解决办法（一）重点　　1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫

2、听到胜利喜讯后那样欢快的原因。　　2．体会这两首诗明白如话而感染力极强的特点。（二）难点　　1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后欢快的原因。通过重点词语的品析及反复吟诵来体会。　　2．理顺诗句，教师在指导学生理顺句子时要增补诗句中省略的内容，适当调换词语的顺序。　　3．体会诗文的思想感情，引起学生心灵的共鸣。（三）解决办法　　加强朗读，以读促理解，以读促感悟。四、师生互动活动设计（一）教师活动设计　　1．从题目入手，激发学生兴趣，同时交代时代背景，便于学生的理解。　　2．启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。　　3

3、．有重点讨论学生提出的问题，相机点拨学生理解诗的意境。（二）学生活动设计　　1．按预习提示初读这两首诗。　　2．查字典或联系上下文理解词句的意思。自学古诗，提出自己不能解决的问题。　　3．通过小组讨论解决自己提出的问题，不能解决的全班讨论解决。五、教学步骤第一课时（一）板书课题，导入新课　　1．同学们，看到诗的题目《示儿》你是怎么理解的？　　“示”是什么意思？“示儿”是什么意思？（“示”把事物摆出来让人知道。“示儿”可以说是告诉儿子，在这里指对儿孙们有所交代，相当于遗嘱。）　　2．简介作者：　　这首诗是宋代大诗人陆游写的。陆游一生创作

4、了很多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。《示儿》这首诗是他在86岁高龄，重病在床，生命垂危的时刻写给他儿子的临终嘱咐。（二）自由读这首诗　　想一想，陆游逝世以前最牵挂的是什么事？（三）学习这首古诗　　　1．结合课后的注释，试试自己能读懂什么，读懂哪句就说哪句。说的不确切的其他同学可以补充，纠正，教师适时点拨。　　2．师生交流　　①“死去元知万事空，但悲不见九州同”　　“元知”“元”同“原”，是本来的意思。“元知”是本来就知道的意思。　　“万事空”什么事都没有了。　　“但”“只”的意思

5、。　　“九州同”“九州”指中国。“同”统一。“九州同”是指全国统一。　　②指名说说诗句的意思。　　我本来就知道人死了就什么也没有了，只是为看不见全国统一而感到悲伤。　　③“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”　　“王师”这里指南宋军队。　　“北定”“定”是平定，这里是收复的意思。“北定”指收复北方。　　“中原”这里指淮河以北被金兵占领的地区。　　“家祭”祭祀祖先。　　“无”同“勿”，意思是不要。　　“乃翁”“乃”，你的，你们的。翁，指父亲。　　④这两句诗的意思是：宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，家祭的时候不要忘了（把收复中原的这件事

6、）告诉你们的父亲。　　这句话表达了诗人怎样的思想感情？（表达了诗人渴望收复失地，统一祖国的思想感情。）　　3．现在你了解陆游逝世前最牵挂的是什么了吗？　　（祖国何时能够统一这一件大事）　　其实这也是陆游毕生的心事和希望。　　4．指名把这首诗的意思说一说。（四）总结全诗　　1．这首诗主要讲了什么？　　2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（五）背诵默写这首诗第二课时（一）板书课题（二）教师简介背景　　《闻官军收河南河北》这首诗是唐代大诗人杜甫写的，也是他生平第一首快诗，也就是在他最高兴的时候写下的。此诗写于763年，安史之乱的头目史朝义（

7、史思明）的儿子兵败自杀，他的部下纷纷投降；河南河北相继收复，“安史之乱”从此结束。杜甫在四川听到这一消息后写下了这首充满欢乐之情的七言律诗。　　这首诗的题目是什么意思？闻：听说。官军：指唐王朝的军队。　　意思是听说唐王朝的军队收复了河南河北。（三）检查朗读诗句的情况（四）理解诗意　　方法：先看看自己懂了哪些词语，再看看还有哪些词语不懂，最后集中时间讨论。1．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。　　剑外：通常作为四川的简称。　　忽传：忽然间到处传扬。　　收蓟北：收复蓟北。　　意思是收复蓟北的消息，忽然在剑外到处传扬。　　初闻：刚刚听到。　　

8、涕泪：因喜极而泪下。　　刚刚听到这个喜讯，涕泪就洒满了衣裳。　　把这两句话连起来说一说。2．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。　　却看：再看。　　妻子：夫人和孩子。　　再看看老伴和孩子，哪还有一丝的忧愁？　　漫卷：胡乱卷起