国立台湾科学教育馆99年辅助夜光天使科学教育活动实施计画.doc

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1、國立臺灣科學教育館99年輔助夜光天使科學教育活動實施計畫壹、緣起教育部為強化弱勢兒童之教育輔導，自97年5月份，首創「教育部推動夜光天使點燈專案計畫」，針對國小階段之低收入戶家庭或單親、失親、隔代教養、家境特殊亟需關懷等之弱勢家庭學童，免費提供其課後安全、愛與關懷的教育環境，促使弱勢學童獲得妥善之晚間教育照顧及參與團體活動，受到熱烈回應。本館為落實執行推廣科學教育組織執掌及普及科教服務核心價值，積極參與此計畫，期能輔助夜光天使善用本館教育資源，提供多元豐富之學習活動，特訂定本實施計畫。貳、辦理單位一、指導單位：教育部二、主辦單位：國立臺灣科學教育館二、承辦單位：花蓮縣政

2、府、臺北縣政府、基隆市政府、宜蘭縣政府、桃園縣政府三、協辦單位：陽明山國家公園管理處、臺北市立動物園參、活動內容辦理二天一夜教學活動10梯次，活動內容及行程如附表一。肆、參加對象：一、花蓮縣、臺北縣、基隆市、宜蘭縣及桃園縣申請98學年度下學期夜光天使點燈專案計畫經教育部核定之各據點學童。二、每據點依設置班級數，每班級帶隊老師以2名為限，每梯次含帶隊教師以70人為限。三、參與之夜光天使（學童）以未曾參加本館陽明書屋「輔助偏遠學校及弱勢學童科學教育活動」者優先，避免資源重複浪費。伍、活動經費：一、由本館陳請教育部經費補助及尋求民間團體贊助，籌措經費後全數支應，單一梯次概算表

3、如附表二。二、參與之夜光天使及帶隊教師免費參加。陸、各縣市分配梯次及人數：一、基隆市：一梯次，建議全市59位夜光天使及帶隊教師全數參加。二、宜蘭縣：三梯次，每梯次含帶隊教師以70人為限。三、臺北縣：二梯次，每梯次含帶隊教師以70人為限。四、花蓮縣：二梯次，每梯次含帶隊教師以70人為限。五、桃園縣：二梯次，每梯次含帶隊教師以70人為限。各縣市因故減少辦理梯次或梯次人數未達上限，由本館協調其他縣市増辦或合辦之。柒、辦理時間：一、基隆市：7月8～9日二、宜蘭縣：第一梯次7月10～11日、第二梯次7月17～18日、第三梯次7月20～21日三、臺北縣：第一梯次8月7～8日、第二梯

4、次8月10～11日四、花蓮縣：第一梯次8月12～13日、第二梯次8月24～25日五、桃園縣：第一梯次8月26～27日、第二梯次8月28～29日捌、實施方式：一、本館函送實施計畫至基隆市等5縣市政府教育局（處）或家庭教育中心轉知各縣市夜光天使據點踴躍報名參與，並請各縣市教育局（處）或家庭教育中心協助辦理報名作業。二、各縣市申請參加活動之據點請填妥申請表（如附表三）向所在縣市教育局（處）或家庭教育中心辦理報名，以報名先後為錄取依據，報名期限至6月4日或額滿為止。三、各縣市教育局（處）或家庭教育中心請自每梯次申請參加據點中，遴選一據點擔任該梯次承辦據點，於6月11日前將縣市內

5、參加據點名稱及人數逕送本館，由本館接洽各梯次承辦據點後，辦理活動經費撥付。四、完成活動之承辦據點，應於活動結束後一個月內檢具本館支應經費支付之原始單據（黏貼於黏貼憑證）、經費核銷檢核表（如附表四）及活動成果報告表電子檔光碟（如附表五）辦理經費核銷，並請於期限內完成核銷事宜。玖、活動權責分工事項一、縣市政府教育局（家庭教育中心）辦理事項：（一）協助轉知縣市內各據點踴躍參與。（二）協助辦理本活動報名作業。（三）活動辦理期間參加輔導。（四）活動期間惠請准予各據點帶隊教師公假及課務排代。二、參加據點（單位）配合辦理事項：參與本項活動單位，應於出發前自行辦妥下列事項：（一）租用交

6、通車：參與本項活動單位，應自行僱用交通車作為活動中所有行程之交通工具。（二）保險：應於出發前辦妥保險相關事宜。（三）製作識別證：請自行製作統一之識別證件，以作為活動期間身分識別，並將參加人員保險名冊提供本館備查。（四）分配住宿房間：請依本館提供之住宿房號自行分配房間。（五）訂餐、安排飲水：請自行安排活動期程每日膳食，並於出發前完成活動飲水準備事宜。三、本館辦理事項（一）聘任講師：自然觀察課程，由本館聘請講師。（二）安排預約導覽：參觀本館各項展覽、小油坑、陽明書屋中興賓館及臺北市立動物園由本館辦理預約導覽事宜。（三）協助安排預訂膳食：參加學校活動用餐事宜，本館協助辦理預訂

7、。拾、其他注意事項一、参與本項活動之學校或團體，於活動進行期間，請帶隊教師協助督促學生注意安全、謹守秩序與本館有關規定，並配合本館服務人員之輔導。二、有關活動計畫各項細節與規定如有疑問，請向本館承辦人員洽詢。（本館聯繫電話請撥02-66101234轉1520楊先生）。拾壹、預期效益一、輔助近700位夜光天使（學童）參與科學教育活動，扶助學童增強其生活科學教育專業智能，豐富其書本外之科學學習經驗。二、擴展學童生活視野，使其更具生涯規劃之認知與能力，體驗到科技與生活結合的奧妙，進而激發對科學探究的興趣。三、藉由團體活動，促進學童人際關係，提升