国外高校渗透性思想政治教育初探.doc

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1、国外高校渗透性思想政治教育初探张晓琳（湖南师范大学公共管理学院；湖南 长沙；410081)摘 要：渗透性思想政治教育是进行思想政治教育活动的一条十分有效的途径。由于它具有隐蔽性、自然性、间接性的特征，因而在实践中能达到一种潜移默化的效果。借鉴国外各高校渗透性思想政治教育的经验和成果，对于创新我国思想政治教育的方法，提高思想政治教育的实效，具有十分重要的理论意义和现实意义。关键词：高校，渗透性思想政治教育，途径OnpermeabilityideologicalandpoliticaleducationofforeignuniversityZhangXiaolin(CollegeofPu

2、blicAdministrationHunanNormalUniversity;ChangshaHunan;410081Abstract:Theideologicalandpoliticaleducationofthepermeabilityisaveryeffectivewaytocarryonideologyandpoliticseducationalactivities.Becauseit’sdisguise,natural,indirectcharacteristic,itcanreachakindofimperceptibleresultinpractice.Usingth

3、eexperienceandachievementofforeignuniversitiesforreferenceintheideologicalandpoliticaleducationofpermeability,toinnovatethemethodofideologicalandpoliticaleducationofourcountry,improvetheactualeffectofideologicalandpoliticaleducation,hasveryimportanttheorymeaningandrealisticmeaning.Keywords:univ

4、ersity,university'spermeabilityideologicalandpoliticaleducation,way 渗透性思想政治教育指的是思想政治教育工作者在进行思想政治教育的过程中，通过采取多种途径和手段，将思想政治教育的内容渗透到受教育者实际生活的各个方面，使受教育者自觉接收并内化一定社会所要求的思想观念、政治观点、道德规范的一种潜移默化的教育。由于渗透性思想政治教育是一种非强制性的教育方式，在实际操作过程中能达到一种“随风潜入夜，润物细无声”的效果，学生的思想道德水平和政治素质在不知不觉中得到了提高，因而国外都十分注重进行渗透性思想政治教育。借鉴其他国家在

5、渗透性思想政治教育方面的经验和成果，以创新我国思想政治教育的方法，提高思想政治教育的实效，推进我国思想政治教育的国际化趋势，这是时代发展的要求，也是思想政治教育本身发展的需要。本文试以美国、英国、德国、日本和新加坡五国为例，对各国高校进行渗透性思想政治教育进行了比较与综合，大致有如下几方面。一、向专业课教学与其他学科进行渗透许多国家都十分重视思想政治教育向专业课教学与其他学科进行渗透。一般而言，专业课教学是高校教学的主要部分，占学校直接面向学生进行教育教学工作全部时间的70％左右。况且，学校的各门教学都是向学生进行思想政治教育最便捷、最基本的途径，它对培养学生的思想道德素质具有十分重

6、要的作用。因此，英国教育家彼得斯说道：“不管你是不是愿意，每一位教师都是道德教师。”德国教育家赫尔巴特关于教学与道德教育的关系有一段名言：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育（或品格教育）如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。”[1]在美国，各高校很注重在人文社会科学和自然科学的教学中渗透思想政治教育。美国高校的公共基础课普遍开设美国总统制、欧洲政治思想等。另外，通过开设语言和人、艺术和社会、西方文化的三次危机与文明、亚洲政治思想史，还有伦理学、宗教学等有关的人文和社会科学方面的课程，使学生受到某种道德熏陶，提高学生的道德判断能力，增强学生的社会责任感。比如

7、麻省理工学院、哈佛大学、哥伦比亚大学等采用文、理、工相结合的办法，在理工科大学增设社会科学课程。社会科学是研究社会关系和组织的科学，比如经济学、社会学、政治学、法律学等。通过社会科学的教学，使学生在接收知识的过程中受到无形的道德教育。如开设的政治与社会制度课，主要探讨人类是如何组织社会和政治生活的。该课题的重点是使学生充分认识美国所面临的问题，从而加强学生的责任感和使命感。人类关系课侧重于讲授个人与社会整体之间的各种关系，使大学生认识到自己既是独特的个人，