关于编制中等职业教育基础能力建设规划.doc

《关于编制中等职业教育基础能力建设规划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关于编制中等职业教育基础能力建设规划（二期）的通知（草稿）各省、自治区、直辖市及计划单列市、新疆生产建设兵团发展改革委、教育厅（教委、教育局）、人力资源社会保障（劳动保障）厅（局），黑龙江省农垦总局：《中等职业教育基础能力建设规划(2005-2010年)》（以下简称《规划》）实施以来，较好地改善了职业学校办学条件，提高了办学水平，扩大了培养规模，增强了服务经济社会发展的能力。为继续大力发展中等职业教育，积极促进就业，从规划先行，打好基础，做好重大项目储备工作目的出发，国家发改委、教育部、人力资源社会保障部拟进一步加强中等职业教育基础能力建设。现就编报中等

2、职业教育基础能力建设规划（二期）有关事项和要求通知如下：一、指导思想根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》，以及当前中央“保增长、调结构、促改革、惠民生”和十大产业振兴规划等要求，从国家工业化、城镇化发展以及产业升级、技术创新和企业经营调整需要出发，以服务为宗旨，以就业为导向，以提升职业能力为核心，进一步加强职业教育基础能力建设，加快提高城乡劳动者职业技能、综合素质和就业能力，培养大批高素质劳动者和技能型人才，为转变经济发展方式、推进新型工业化和社会主义新农村建设提供有力的支持，为努力实现劳动者“人人有知识，个个有技能”目标夯实基础。二、总体要求（一）

3、提高质量、示范引领。在《规划》一期以扩大受益面、改善基本办学条件为重点的基础上，《规划》二期的重点转向扩充优质特色中等职业教育资源，提高办学质量，促使学校在办学理念、深化改革、机制创新、能力建设等方面起示范带头作用，引领和带动全国中等职业教育整体上水平提质量。（二）地方为主，分级负责。规划任务由中央和地方共同承担，地方为主，中央予以专项支持和引导。地方各级政府加大支持力度，省级政府要安排专项资金，市、县政府积极安排投入，鼓励行业部门和企业支持学校建设。（三）统筹规划，分步实施。各地要从全局出发，综合考虑地区经济社会发展、产业结构升级、技能人才结构和劳动者

4、就业需求等因素，将规划编制与职业教育事业规划、地方资金筹措、师资队伍建设、学校运行保障等工作相衔接，统筹协调、综合规划，有计划、分步骤进行建设。（四）突出重点、协调发展。坚持扶优扶强，重点支持有特色、质量高、效益好的职业学校。坚持面向农村，重点支持主要招收农村学生的职业学校，推动农村劳动力转移和农村实用技术培训。坚持合作办学，重点支持开展东部对西部、城市对农村对口支援、联合招生的职业学校。坚持学历教育与职业培训并举，重点支持面向社会广泛开展各类就业培训的职业学校。（五）推动改革，创新机制。坚持以改革促发展，对以就业为导向，以提升综合职业能力为重点，创新人

5、才培养模式，有效实施校企合作、工学结合、顶岗实习的职业学校，给予优先支持。（六）整合资源，合理布局。各地在省政府统一领导下，要加强地市政府统筹，根据地区经济社会发展情况、人口规模、产业结构调整和人才需求等因素，统筹职业学校布局，在区域内职业教育资源优化组合的基础上，规划项目学校建设。三、规划目标和建设任务（一）规划目标中央专项重点支持一批以就业为导向、改革力度大、服务能力强、就业率高、辐射范围大、社会认可度高的优质特色中等职业学校（含县级职教中心，下同），进一步改善办学条件，扩大培养培训规模，提高办学水平和质量。（二）规划期和规划性质规划期拟为2010-

6、2015年。规划性质为需求规划，规划内项目全部为备选项目，中央专项支持方案将根据年度投资安排情况和项目审核情况确定。规划项目采取分年安排、滚动实施的方式。（三）规划实施范围拟纳入规划的学校应为公办优质特色中等职业学校，包括普通中专、技工学校、职业高中及县级职教中心等。对于一期《规划》已支持过的学校，如确有需要，经审核后给予支持，但项目建设内容不得与原《规划》重复。（四）建设任务中央专项以能力建设为本，以“完善功能，满足需要”为原则，突出技能训练特色，在重点支持教学、实训等基础设施建设和配置教学实训设备的基础上，兼顾学生宿舍、食堂等生活设施建设，既着力于提

7、高实训能力和技能水平，又立足于为扩大培养培训规模提供保障。四、项目学校遴选原则（一）拟纳入建设规划的城市职业学校，原则上应同时具备以下条件：（1）地市及以上城市学校。学校整体和骨干专业均具有明显特色，与当地支柱产业和经济发展需求相适应，在省内同类学校和专业建设中形成品牌效应，发挥示范辐射作用。（2）工学结合、校企合作、顶岗实习成为学校重要的办学模式和特色，具有在学生实习、教师实践、技术合作等方面发挥较好作用的稳定的行业企业合作伙伴。（3）具有较好的办学基础，学校现有产权占地面积在80亩以上，拥有体现骨干专业特色的实训场所和设备，实训开出率不低于95％。（

8、4）具备“双师型”教师队伍。实习课程教学时间占50％以上。建立了学生就业、创业服