欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:31875090
大小:39.00 KB
页数:6页
时间:2019-01-23
《关于征集评选全国中小学新课程教学设计暨编辑出版《中小学.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、关于征集评选全国中小学新课程教学设计暨编辑出版《中小学新课程优秀教学设计》系列丛书的通知附件二:设计封面(请打印或用正楷填写,以免造成识别错误)学科历史年级初一课题名称《第十六课昌盛的秦汉文化(一)》作者姓名朱群群职务职称中学高级、人事秘书工作单位无锡市鸿声中学单位负责人李振兴教科室主任邹建珍联系方式固定电话0510-88583912移动电话13585090231电子信箱Xszx08@wxjy.com.cn邮政编码214115通讯地址无锡市鸿声中学初审结论入编情况第十六课昌盛的秦汉文化(一)教学
2、设计无锡市鸿声中学朱群群邮编214115教材依据:人教版中国历史七年级上册第三单元第十六课一、教材分析:本教材主要内容包括造纸术的发明与改进、医学和数学的成就、张衡发明的地动仪。这一部分内容在秦汉时期的文化成就中占有极其重要的地位,在当时的世界科技领域中也处于领先地位,它是中国古代科学技术体系的形成时期,是秦汉时期的国家统一、经济发展和各民族间经济文化交流密切联系的反映。中国古代四大发明之一的造纸术,是这一时期先进科学技术的代表,造纸术的发明与改进是对世界文明的巨大贡献,它毫无疑问地影响了世界历
3、史的发展进程。这些科技成果是中华民族智慧的结晶,是炎黄子孙的骄傲。二、学情分析初一学生对本课的内容有一定的了解,因此对本课内容有比较大的兴趣。思维特点仍然以形象思维为主,认识问题的能力还不高,但他们具有好表现、思维活跃等特点,因此在教学中借助多媒体进行教学,激发学生的兴趣,帮助学生理解历史知识,主动探究问题、获取知识。三、教学目标 (一)知识与能力造纸术的发明、改进和外传;《九章算术》的重要成就;张仲景和华佗的医学成就;张衡的地动仪。通过对秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就的学习,形成对
4、比和归纳综合的能力。观察《汉代造纸示意图》,了解造纸的工序,依据《地动仪的复员模型和震动示意图》,分析其原理,培养观察想象能力。(二)过程与方法联系旧知识,掌握秦汉时期文化昌盛的背景,懂得文化的繁荣与国家的统一、经济的发展、对外的开放有着密切的关系。在学习过程中通过探究学习学会归纳、概括秦汉时期的科技成就和医学成就,感悟科学家、医学家崇尚科学的品质和崇高的人格。运用多媒体教学手段演示地动仪构造和震动原理,便于学生理解。看图说话,了解造纸程序。(三)情感、态度、价值观通过本课的学习,学生能认识到秦
5、汉时期文化的繁荣昌盛,是建立在国家统一、经济发展的基础之上的,说明一定的文化是一定的政治、经济的反映,并能从中感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操,激发民族自豪感,加深对中国历史和文化的认同感;秦汉时期许多科学成就处于世界领先地位,特别是造纸术的发明对世界文明贡献巨大。四、教学重点与难点:(一)教学重点:1.造纸术、医学、地动仪2.重点分析:(1)造纸术的发明与改进 造纸术的发明促进了文化教育的普及,推动了世界文化的传播与发展。它不仅是我国的四大发明之一,而且是我国人民对世界文明
6、的巨大贡献,造纸术的发明与改进充分体现了我国古代劳动人民的聪明才智。(2)医学方面的成就 张仲景是东汉末年的名医,他著有《伤寒杂病论》一书,这部书全面阐述了中医理论和治病原则,奠定了中医治疗学的基础,对以后中国医药学的发展具有非常重大的影响。张仲景医术高明、医德高尚,被人称为“医圣”。华佗也是东汉末年的著名医生,他擅长针灸和外科手术,又具有救死扶伤的精神,被人誉为“神医”。华佗制成的全身麻醉药剂“麻沸散”,此项发明比西方早一千六百多年。(3)张衡发明地动仪 我国是一个多地震的国家,在东汉时期
7、,地震更加频繁,给人们带极大的痛苦,由于当时对地震现象还不能做出科学地解释,以为是神灵主宰,造成了人们的恐惧。张衡冲破神学迷信思想的束缚,制造出地动仪,通过实际检测,宣扬了他的科学观念,具有进步意义。地动仪是世界上公认的最早测定地震方位的仪器,比欧洲此类的发明早1700多年,显示出我国古代科学家非凡的创造力。3.重点突破方案: 通过学生阅读课文和有关图片,设置问题,借助多媒体教学手段,组织学生讨论来突出重点。(二)教学难点:地动仪的工作原理和一些科技名词的理解1.难点分析:初一的学生对于地震的
8、知识只是初步了解,物理还没有学习,而地动仪的工作原理无论是地震学知识,还是物理上的力学知识,都是学生难以深刻理解的,因而将这一部分内容定为难点。2.本课难点突破方案 (1)利用PowerPoint演示地动仪的工作情况,使学生感受动态效果。 (2)搜集有关张衡在科学方面的贡献的资料,感受张衡的科学精神。五、教学策略的设计 问题探究式教学策略和运用媒体等课程资源辅助教学策略。以电脑课件演示,使科技成就以直观、生动的形式展现在学生面前,能够让初一的学生初步理解科技成就的发明过程和简单工作原理,在这个
此文档下载收益归作者所有