关于开展中国教育学会第22次全国学术年会论文.doc

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1、关于开展“中国教育学会第22次全国学术年会”论文征集和评选活动的通知各分支机构，各教育改革实验区、实验校；各单位会员，有关学会、协会；有关教育科研单位，中小学学校、幼儿园，个人会员：　　今年是新中国诞生60周年，也是中国教育学会成立30周年，为深入贯彻落实科学发展观，全面推进素质教育，更好地交流基础教育教学研究与实践的经验，我会拟于今年10月在长沙举办第22次全国学术年会。年会主题为：办好每一所学校，教好每一个学生。经研究，定于4月——10月底举行年会学术论文征集和评选活动。本次征文要求紧扣学术年会的主题，请各单位积

2、极做好组织工作，欢迎各有关教育科研单位、中小学学校、幼儿园、个人会员踊跃参与。　　现将有关事项通知如下：　　一、关于论文征集　　1、征文类别形式：论文、调查报告、经验总结、实验报告等。　　2、征文填报分类、参考题目及登记表（详见附件一、二、三）。　　3、征文报送方式：　　①征文通过中国教育学会网站（http://www.cse.edu.cn）“论文申报查询系统”在线填报。　　②纸质征文邮寄至：北京西单大木仓胡同35号中国教育学会，收件人：学术室，邮政编码：100816，请在信封正面左下角注明“第22次论文征集”字样。

3、　　注：两种报送方式任选其一，不得重复报送。集体报送请附论文作者姓名、论文题目、论文作者工作单位清单。垂询电话：010-66010070、66051217。　　4、征文报送要求：　　①符合年会征文主题，观点鲜明，论述严密，数据准确，案例典型，文字通顺，理论联系实际。　　②论文作者必须是文章的唯一作者或第一作者。　　③每人最多报送两篇文章。　　④论文征集和评选登记表（附件三）中“内容分类”栏目须按照附件一中的类别（A、B、C…）填写。　　⑤每篇文章字数应在3～5千字之内（理论研究类，即A类字数可适当放宽，不超过6千字）

4、。　　⑥论文一律不退，请自留底稿。　　⑦如因论文有严重抄袭现象而影响征文评选结果的，责任自负。　　5、征文报送截止时间：7月20日止（以寄出地邮戳为准）。　　6、参评费用：每篇论文需交参评费人民币80元。汇款地址：北京西单大木仓胡同35号中国教育学会，收款人：办公室，邮政编码：100816。垂询电话：010-66018003。　　注：通过“论文申报查询系统”在线填报的论文，请将系统自动生成的论文序号、作者姓名填写在汇款单附言栏中。多人共同汇款的，另附名单传真或E-mail至学会。　　二、关于论文评选　　1、评选机构：

5、评选机构由中国教育学会学术委员会负责，评选委员会主任：顾明远（中国教育学会会长）、副主任：谈松华（中国教育学会常务副会长、学术委员会主任）。　　2、获奖等级分为：一、二、三等奖。　　3、论文查询、评选结果与证书寄送：论文与评审费寄出1个月后，即可在中国教育学会网站查询相关情况。2009年11月中国教育学会网站将公示获奖结果，公示期为10天，公示无异议后由中国教育学会学术室邮寄获奖证书至论文第一作者；未获奖者将不另公布。　　4、获奖论文公布与宣传：获奖论文名单将刊登在中国教育学会网站；《中国教育学刊》将选登部分获奖名单

6、和论文。　　5、将邀请部分获奖作者参加第22次全国学术年会。　　　　　　　　　　中国教育学会　　　　　　　　　　2009年4月20日备注：（请有意参加论文评选的老师将论文和填写完的附件三电子文档，于7月15日前发到电子邮箱：liwei.07@163.com由学校统一报送。）附件：附件一：征文填报分类.doc附件二：征文参考题目.doc附件三：“中国教育学会第22次全国学术年会”论文征集和评选登记表.doc附件一：征文填报分类A、基础教育理论研究B、学校管理改革研究C、人才培养和办学模式改革研究D、教师队伍建设和专业发

7、展研究E、基础教育德育工作研究与实践F、教师、学生心理问题研究与实践G、教育评价与考试改革研究与实践H、学校与社会、家庭实现教育互动研究与实践I、幼儿园管理、教育和教学研究与实践J、语文教学研究K、政治教学研究L、历史教学研究M、地理教学研究N、外语教学研究O、数学教学研究P、物理教学研究Q、化学教学研究R、生物教学研究S、计算机教学研究T、音乐教学研究U、美术教学研究V、体育教学研究W、科学教学研究附件二：征文参考题目1、基础教育、教学理论研究（1）现代教育理论与现代教育理念研究思考（2）培养学生的创新精神的理论与

8、实践研究（3）素质教育与人才培养模式的理论研究（4）教育理论对学校改革与发展影响的研究（5）学校改革与发展的规律性研究（6）经济、科技发展对基础教育的影响研究（7）基础教育、教学理论的国际比较研究2、、学校课程、教学改革研究（1）课程改革条件下新的教学实践经验（个案）（2）以学习者为中心的教学模式研究（3）地方课程开发的研究（4）校本课程开发的