关于举办第二十八届绍兴市青少年.doc

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1、关于举办第二十八届绍兴市青少年科技创新大赛的通知各县（市、区）科协、教育局，市属各学校：为培养青少年的科技创新精神和科学实践能力，提高青少年的科技素质，营造我市浓厚的科技创新教育氛围，根据省科协和省教育厅的有关通知精神及绍市科协发[2012]2号文件要求，市科协、市教育局经研究决定，于2012年下半年举办第二十八届绍兴市青少年科技创新大赛，现将有关事项通知如下：一、大赛主题本届青少年科技创新大赛的主题是“体验·创新·成长”。希望各县（市、区）和市属学校紧密围绕这一主题开展青少年科技创新大赛的有关活动，并择优推荐主题鲜明

2、的创新项目参加市级评选。二、竞赛内容根据全国及省青少年科技创新大赛的通知要求，第二十八届绍兴市青少年科技创新大赛分为青少年和科技辅导员两个板块。青少年板块内容包括：青少年科技创新成果评选（含青少年机器人创意项目）、青少年科技实践活动评选、少年儿童科学幻想绘画评选。具体内容详见绍兴市青少年科技创新大赛组织实施细则。科技辅导员板块内容包括：科技辅导员科技创新成果评选和优秀科技辅导员评选等。具体内容详见绍兴市青少年科技创新大赛组织实施细则。三、名额分配各县（市、区）在申报时须按分配名额限额申报，分配名额见附件。市属学校每校上

3、报限额数为：青少年科技创新成果5件，科技实践活动2个，科学幻想绘画5幅，科技辅导员科技创新成果2件，优秀科技辅导员1名，并同时可申请参加优秀组织单位评选。市属学校材料同期直接上报至绍兴科技馆青少年科。四、申报要求各县（市、区）和市属学校申报的学生及科技辅导员项目必须符合所报项目规则的有关要求，具体见绍兴市青少年科技创新大赛组织实施细则。各申报项目中，所填学校名称必须为全称（如越城区**中心小学），以防止使用简称导致混淆，否则，资料退回重报，由此导致的超过申报截止时间等一切后果自负。全市比赛以各县（市、区）组织的基层评选

4、为基础,参赛者必须首先参加基层评选活动。各县（市、区）按规定名额和要求选取部分优秀项目及辅导员参加市级评选（名额分配情况见附件）。各县（市、区）在申报科技创新成果时，发明创造作品不得少于50%，同时小学生的作品不得少于20%。集体项目（含小学、初中、高中各项目数量）不超过总数的20%。各县（市、区）和市属学校的作品、纸质申报材料、清单等（各类申报表格请到www.sxkx.gov.cn、www.sxkjg.net或www.sxit.org下载）和相应电子稿务必于2012年12月30日前送至绍兴科技馆青少年科（绍兴市越城区

5、人民中路611号二楼218室，电话88644929），电子稿可发邮箱88644929@163.com。各县（市、区）和市属学校应按当地竞赛结果排序上报，同时上报辖区的参赛学校和参赛学生数。此次创新大赛上报时，青少年创新成果中的小发明项目、少儿科幻画项目及科技辅导员科技创新成果需要上交实物作品。小学生科技创新成果需交申报书、作品、技术发明报告（发明创新类作品必须填写）、项目查新报告、清单及各相应电子文档；中学生科技创新成果需交申报书、作品、技术发明报告（发明创新类作品必须填写）、项目查新报告、清单及各相应电子文档；科技实

6、践活动需交申报书、实践活动报告、原始活动档案材料、清单及各相应电子文档；少儿科幻画需交申报书、原作品、原作品照片、清单及各相应电子文档；科技辅导员创新成果需交申报书、作品、技术发明报告（发明创新类作品必须填写）、项目查新报告、清单及相应电子文档；优秀科技辅导员需交申报书、事迹介绍、清单及相应电子文档；优秀组织奖申报需上交申报表、事迹介绍。市级评委会将根据所交材料进行初评，根据初评结果进行终评。终评时间、地点另行通知，届时将进行现场答辩。五、评比表彰：市主办单位将根据各项评比相关规则规定，聘请专家组成评审委员会，对申报项

7、目根据评审标准严格进行评审（评审标准：科技创新成果按“三自”和“三性”原则进行评审；科技实践活动必须符合“真实性、示范性、教育性、完整性”原则；科幻画根据作品的想象力、科学性及绘画水平进行评审），以确定一、二、三等奖。获奖项目将在www.sxkx.gov.cn、www.sxkjg.net或www.sxit.org进行公示（公示一周），并接受举报。对发现不符合大赛规定或评比要求的获奖项目将取消其获奖资格。公示期结束后，将对获奖作品及单位进行发文表彰，颁发奖状，并择优送省参加省级比赛。各县（市、区）和市属学校要加强对本次青

8、少年科技创新大赛的组织领导，要注重对青少年科学探究和创新实践能力的培养，倡导青少年主动进行研究性学习，主动探究身边的科学问题，鼓励和发掘青少年质朴的原始创新意识，强调和提倡青少年去主动发现、自主研究、不断创新。要努力扩大学校学生的参与面，提高学校学生的参赛率。本次青少年创新大赛中仍包括了科技辅导员板块，对此，各县（市、区）应做好对