高校教务管理信息系统的设计与实现

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1、目录第一章绪论....................................................................................................................11.1课题研究背景及意义.................................................................................................11.2国内外研究现状..............

2、...........................................................................................21.2.1国内高校教务系统现状....................................................................................21.2.2国外高校教务系统现状...................................................

3、.................................31.3课题主要研究工作.....................................................................................................3第二章系统分析与框架构建............................................................................................52.1系统分

4、析.....................................................................................................................52.1.1学分制教学管理特点..........................................................................................52.1.2系统业务流程图及数据流程图................

5、..........................................................62.2系统框架构建.............................................................................................................82.2.1系统网络拓扑结构...................................................................

6、...........................82.2.2系统设计体系结构..............................................................................................82.2.3系统开发平台的选择..........................................................................................92.2.4系统数据库模型构建...

7、.....................................................................................10第三章系统功能设计与实现..........................................................................................143.1系统整体功能模块图.......................................................

8、........................................143.2教学计划管理...........................................................................................................143.2.1教学计划管理模块.....................

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