基于ASP高校教务管理平台的设计与实现

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1、基于ASP.NET高校教务管理平台的设计与实现第1章　绪论1.1研究背景随着网络与计算机技术的日益普及和高速推进，教务管理的一种发展趋势就是通过计算机网络，就教务管理的相关信息进行搜集、研究、处理、储存、传递与返回。和传统的媒介与信息管理方式进行比较，现代信息的管理技术富有精确、远程以及快速等诸多优点，这种特点是传统的教务管理方式不可相比的。致使教务管理平台的相关研发和开展更富有现实意义与分析价值。在当代远程教育技术不断取得拓展和推广、高等教育的改革力度持续渗透之下，教务管理工作日益显现繁琐和抽象，原始的高等院校教务管理所采用的方式和

2、渠道显得极为滞后，在很大程度上已达不到教育教学改革制度的要求和标准。1.2目的与意义本课题基于在校领导的充分认可以及学生管理、学校教务与他类职能部门的大力协作下，作者通过前期做的充分调查和研究，开发工具以及关键性功能之需求得以确定。经过研究分析，本系统引用ASP.NET技术，就高等院校的教务办公的相关管理工作平台进行创建，运用ASP.NET研发Web运用程序的长处，配套C#、B／S架构以及SQLServer2005数据库相应的研发技术，采用软件工程的相关性研发思维，就学生基本信息、老师、学校相关信息、学生奖罚制度、课程、成绩以及管理员

3、等几项管理模块进行完善和完成，同时也实现了用户固定模块——学生、教师用户模块，从而使得高校对老师、学生以及课程管理的相关工作的需求在一定程度上得到了满足，提高了教学质量和工作效率。现阶段，该系统在关键功能需求方面的研究已经获得了成功，同时即将会在高校内展开试行，通过对教务管理这个系统进行运用，师生和管理员之间的信息交流便可实现，在很大程度上增强了信息的实用性与有效性，真正意义上的实现了相关信息的互动和替换。这样一来，不但在一定程度上节约了绝大部分资源，而且也大大的方便了原始数据的相关性运用和查找。并且，在今后的研究过程中，可以更深一步

4、的就一些新的功能模块进行开发，进而在一定意义上满足了高校的需求与发展中的要求。1.3论文内容与结构本课题基于在实际过程中就ASP.NET和SQLServer2005进行运用，来实现基于ASP.NET高等院校的教务办公的管理工作平台的相关研究和设计。本系统以高校的具体状况为依据，以严格的需求研究为基础，就数据库进行了详细的研究和设计，从而使老师、学生基本信息、成绩、课程、用户等管理模块以及学生、老师等用户模块得以实现。本课题共有六章，按照如下方法进行相关内容的组织和安排：第一章着重阐述了研究的背景和重点内容。第二章着重就运用的研发工具A

5、SP.NET的一些特点以及.NET架构结构体系、SQLServer2005相应的一些技术特性分别进行了说明和介绍。第三章阐述了软件系统总体功能的设计思想及需求研究状况。第四章对系统数据库的相关设计进行详细的阐述。第五章对系统架构的设计与关键功能模块的实现等进行了详细介绍。第六章总结全文以及对今后研究工作的一些展望。第2章　系统关键技术分析2.1NET框架技术图2.1NET框架体系结构示意图2.2ASP.NET技术ASP.NET并不是ASP的一种简单升级，从其运行方式上来说，它是微软公司经研究及试行之后所推行的新一代ActiveServ

6、erPages，从另一个角度上来说，它也是微软公司研发与试行之后所推行的新一代体系构架Microsoft.NET的一个组成部分。ASP.NET作为面向对象以及事件驱动的一种研发平台，其用途就是对基于Web的一些运用程序进行相应的编写。ASP.NET的几个特性，详见如下：(1)用户界面与页面逻辑之间的分离。ASP.NET给出了一种完整而洁净的模型，用户界面与页面逻辑之间处于一种完全分离的状态。研发一个相应的Web窗体页面，尤其是运用VisualStudio.NET的时刻，所谓的编程与维护结果全然变得异常的轻松和便捷。(2)执行效率在一定

7、程度上得到了很大的提高。基于通用语言的该部分程序通过ASP.NET在服务器上进行相应的运行。ASP.NET是把程序在服务器第一次运行时进行相应的编译，与ASP解释执行作比较，从执行效果上看，明显要强于很多；与此同时，ASP.NET也给出了一种迅速存取的能力，如果用户对服务器不再提出更多命令和要求的时候，那么允许对象以及输出的相应数据得以缓冲，这样便可在一定程度上行之有效的就服务器的应答时间进行缩短。(3)能够支持很多种语言。可运用每一个通用语言运行库的相关语言就Web窗体页码的相应程序代码进行编写，即使在编程语言上存在着不一样的地方，

8、由于共享的运行库环境都是相同的，因此，它们都可十分友好的进行合作和协调。C#是微软公司给.NET平台进行整体的新型研究与设计的一种编程语言，其具有简便且成效性高、全面面向对象等各方面的优点，同时也含有更好的这种向后兼容性