重庆綦江区2017-2018学年高二上学期期末高中联考历史---精校解析Word版

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1、www.ks5u.com2017—2018学年度第一学期期末区内联考高二历史试题第Ⅰ卷选择题（48分）一、选择题（本大题共32题，每小题1.5分，共48分。每题所列的四个备选答案中，只有一项是符合题目要求的。）1.据史书记载：关羽兵微将寡屡战强大的曹军而不克，于是改用水攻而淹曹七军，一战成名；盛名之下，关羽渐骄，最后败走麦城。关羽的一生，暗合了先秦时期某思想家的观点。该思想是（）A.老子辩证法思想B.孔子仁的思想C.墨子非攻思想D.韩非子法治思想【答案】A【解析】关羽以弱胜强，一战成名，而在盛名之下却败走麦城，这反映出强弱、胜负之间的不断转化，这符合老子认为世间万

2、物和人类社会不停运转，矛盾双方相互依存、不断转化的哲学观点，故A项正确。孔子提倡仁、礼、以德治民，与材料不符，故B项错误。墨子主张兼爱、非攻、尚贤，与材料无关，故C项错误。韩非子主张以法治国，与材料意思不符，故D项错误。所以A选项正确。2.著名哲学家李泽厚在《中国古代思想史论》中说，“孔子释‘礼’为‘仁’，把这种外在的礼仪改造为文化——心理结构，使之成为人的自觉即自我意识，使人意识到他的个体的位置、价值和意义，就存在于与他人的一般交往之中即现实世间生活之中；在这种日常现实世间生活的人群关系之中，便可以达到社会理想的实现、个体人格的完成、心灵的满足或慰安。”据此对儒

3、家思想分析正确的是（）A.独善自我修养，兼济天下B.主张“重利轻礼”C.讲求实际功利精神D.外在的“仁”改造内在的“礼”【答案】A【解析】材料“便可以达到社会理想的实现、个体人格的完成、心灵的满足或慰安”体现了人既要加强自我修养，也要有社会责任感，故A项正确。选项B与材料意思相反，故B-18-项排除。材料虽提出注重现实生活，但其目的是要“达到社会理想的实现”，而并非讲求功利，故C项错误。材料“孔子释‘礼’为‘仁’，把这种外在的礼仪改造为文化——心理结构，使之成为人的自觉”体现了“礼”是“仁”的外在表现，故D项错误。3.《汉书·武帝本纪》记载：元封元年春，武帝登临嵩

4、山，随从的吏卒们都听到了山中隐隐传来了三声高呼万岁的声音。所以“山呼”万岁后来就成为臣子朝见皇帝的定仪。“山呼”万岁实质是宣扬（）A.大一统B.强化中央集权C.皇权至上D.君权神授【答案】D【解析】材料反映汉武帝登临中岳嵩山，随从的吏卒们表示都听到了山中隐隐传来了三声高呼万岁的声音，即所谓“山呼”万岁，以山中神灵的名义显示了专制君主的无上尊崇，实际上是宣扬了君权神授，神化和强化了君主专制，故D项正确。大一统、强化中央集权、皇权至上在材料中没有体现，故ABC三项排除。4.北宋理学家周敦颐的“予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖”(《爱莲说》)与元代王冕的《墨梅图》颇

5、有相通之处。两者所体现的认识论与艺术手法的相同之处分别是（）A.格物致知、浪漫主义B.格物致知、托物言志C.知行合一、写实主义D.反省内心、变化万端【答案】B【解析】《爱莲说》从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风骨，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反映出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操；王冕《墨梅图》赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。因此二者都是托物言志，都从对一样事物的研究获得知识，因此是格物致知。故本题正确答案为浪漫主义、托物言志

6、、写实主义、反省内心、变化万端不是二者的相同点，故ACD三项错误。5.宋人陆九渊说:“东海有圣人出焉,此心同也,此理同也。西海有圣人出焉,此心同也,此理同也。……千百世之上有圣人出焉,此心同也,此理同也。千百年之下有圣人出焉,此心同也,此理同也。”由此可推知苏格拉底和孔子、朱熹、王阳明思想的相通之处在于探讨（）A.人类的普遍道德标准问题B.抽象意义上的哲学问题C.治理国家的方法问题D.对宇宙人生的终极关怀问题【答案】A-18-考点：西方人文精神的起源•智者运动•苏格拉底【名师点睛】需要每一位考生特别注意的是高考解题最有效的方法就是排除法，因为高考题基本都是新材料、

7、新情景，材料陌生，选项陌生，正选方法一般很难一时选出正确答案。运用排除法需要把握三个原则：一看选项是否和史实相符；二看选项是否符合材料信息；三看选项是否能够全面反映材料主旨信息，不可否认有不少选择题的选择肢连材料的主旨都揭示不了。6.斯塔夫里阿诺斯评价朱熹的思想时说：“理学（新儒学）……为不断增长的社会僵化提供了其所以存在的一个学术性理由。虽然这一理由从根本上有助于独特而历史久远的中国文明的延续，但其代价却是形成了压制外界所有的独创性和新观念、显得荒谬可笑的循规守旧。”斯塔夫里阿诺斯的意思是（）A.理学阻止了中国独特文明的延续B.理学缺乏创新性的新观念C.理学阻碍

8、了儒家思想