千里友情一线牵说课稿

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1、千里友情一线牵说课稿千里友情一线牵说课稿《千里友情一线牵》说课稿一、说教材本课是人教版《品德与社会》五年级下册第二单元第二课的一个活动主题。本单元旨在引导学生正确认识和识别各种通信与传媒，让学生辩证地认识各种媒体中村在着双面性，在正确遵守相关的法律和道德的同时学会正确使用它们。而本课是侧重于通信，让学生能够正确运用书信等基本的通信方式，遵守通信的基本礼貌和有关法律法规，感受现代通信方式给人们生活带来的变化。二、说教育目标针对教材的地位、特点及学生的实际情况，我拟定了如下教育目标：1、知道现代通信方式和种类及特点，感受现代通信方式给人们生活带

2、来的变化。2、能够正确运用书信等基本的通信方式，遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。3、了解古代人们的主要通信方式。三、说教学重点、难点1、知道现代通信方式和种类及特点，感受现代通信方式给人们生活带来的变化。2、能够正确运用书信等基本的通信方式，遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。四、说教法、学法根据教材的特点和学生的实际情况，为了达成以上学习目标，本节课我打算选择以下教学方法。1讨论式教学法：针对学生对现代通信方式的一些生活经验，设置相关的问题，组织学生进行分组讨论，引导学生充分表达自己的看法。通过对各种通信方式优点和缺点的讨论和对比，使学生

3、加深对现代通信方式的了解和掌握。2情境式教学法：对于如何选择最佳的通信方式，我主要采取了情境教学法，设置一个生活情境，引导学生大胆交流自己在生活中遇到类似事情时的想法和做法，从而增强对现代通信方式的了解，并学会选择最佳的通信方式。3游戏教学法：写信这一通信方式，离学生越来越远了，为了更好地让学生参与到课堂中来，让学生在乐中学，根据学生活泼好动的特点，我决定采取游戏的教学方式，让学生更好地认识写信这种通信方式。4、演示教学法：很多学生对于传真机、电脑视频等现代通信方式没有切身体验，在课堂上进行现场演示，一方面有助于学生对这些通信方式的直观认识

4、，也易于激发学生努力掌握现代通信方式的欲望。三、说教学过程俗话说：“万事开头难。”“有个良好的开端等于成功了一半。”为了在开课伊始就吸引学生的注意力，我设定第一个环节为：（－）情境导入，激发学习兴趣上课伊始，老师设计一个情境:中秋节到了，明月皎皎，遍地银辉，小华和家人坐在家中院子里品尝水果和月饼，欣赏着天空的那轮圆月，忽然想起了一个月前移民英国的好朋友明明，请你帮小华出出招，怎么向明明表达思念之情？学生纷纷提出自己的看法。老师归纳揭题：同学们所说的，就是本节课我们要了解的《千里友情一线牵》（板书课题）“兴趣是最好的老师。”品德课程必须关注学

5、生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，为了激发学生参与的热情，提高学习效率，我设定了第二个环节：（二）多法并举，了解通信方式１、巧用游戏，了解写信方式课堂中，教师先让学生自由读关于写信的知识，了解信的种类。然后教师拿出用普通信封、挂号信封、特快专递信封做成的头套，分别请三名同学上台分角色介绍自己的特点，并鼓励学生用略带夸张的广告语言介绍。通过这种有趣的方式，激发学生的参与热情，使学生对各类信件有个直观认识，并牢牢记住这些信件的不同特点。然后，教师要求学生默读“资料卡：为什么要写清邮政编码”

6、，并课件出示幻灯片：“我是邮政编码，共有六兄弟，你们可别小瞧我们，要知道……”让学生以这种格式来说说邮政编码的作用，并进行比赛。利用孩子好胜的个性特点，从而内化资料中的语言，加深对邮政编码作用的认识。２、讨论交流，了解各种通信方式在这个环节中，让学生先自读课文，了解还有哪些现代通信方式？小组交流，说说自己对这些通信方式的认识。在小组充分讨论的基础上，全班交流探讨这些通信方式有哪些优点？还有什么不足？通过合作、探究的学习方式，使学生进一步了解这些通信方式。并现场让留守孩子与远方的亲人进行视频、音频通话演示，进行“魔法传递”（传真机），让同学们

7、体验现代通信方式的奇妙，从而使学生认识到掌握现代通信方式的必要性，激发学生努力掌握现代通信方式的愿望。3、大胆想象，展望未来通信方式新课标提出，本次课改要努力提高学生的创造能力。好的教育，不仅教给孩子知识，还要激发学生大胆创造的思维火花。针对学生已经感受到现代通信的神奇，充满了许多奇思妙想的现状，设计这个环节，让学生大胆地想象未来的通信模式，说出自己异想天开的想法，加以鼓励，并通过讨论交流，在学生心中埋下一颗创造的种子。古人说：“学以致用。”知识如果只掌握了而不会运用的话，那只是一些文字组成的废话罢了。这些现代通信方式学生如果不会根据具体的

8、情境去选择运用，那也只是劳而无功。为了避免这种情况出现，我设计了第三个教学环节：（三）创设情境，学会随机选择教师出示情境：小珊暑假到南昌市区参加一个科技夏令营，认识了很多来自五湖