广东高校现代教育技术151工程项目

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1、广东省高校现代教育技术“151工程”项目结项书项目名称：《宝石学基础》（高职高专类）基于网上资源利用教改试验研究项目主持人：谢意红郭向勇项目类别：○专业资源库建设○专题学习网站建设l基于网上资源利用的课程教改试验所在单位：深圳职业技术学院通讯地址：南山区西丽湖深圳职业技术学院结题日期：2006年12月28日制广东省教育厅高等教育处广东省高等教育电化教育中心10立项名称《宝石学基础》（高职高专类）基于网上资源利用教改试验研究立项类别○专业资源库建设○专题学习网站建设l基于网上资源利用的课程教改试验立项时间2003年10月15日立项号GDC047立项单位深圳职业技术学院联系电话2673

2、1759通讯地址南山区西丽湖深圳职业技术学院邮政编码518055电子信箱guoxy@oa.szpt.net项目负责人谢意红性别女年龄38职称副教授课题组主要成员课题组主要成员姓名专业技术职务工作单位承担的主要工作郭向勇研究员深圳职业技术学院教学设计与课题组织李文莉高级实验师深圳职业技术学院教学试验与资源建设袁小红高级工程师深圳职业技术学院素材库与课件设计张援朝讲师深圳职业技术学院图片素材制作与收集何晓青讲师深圳职业技术学院素材收集与整理陈锐浩实验师深圳职业技术学院网站开发与制作经费类别（资助或自筹）资助完成时间2006年12月10一、结项报告项目总结报告（概要说明项目的主要内容、特

3、点，完成情况与使用情况，专题学习网站内容结构图与网站模块结构图（附首页图）；专业资源库内容结构图与资源库模块结构图（附首页图）；课程试验教学模式图）一、主要内容及特点《宝石学基础》是一门专业基础课，材料、珠宝、地质等许多专业都将此课程列入必修课程。引入该课题的研究的主要问题是，《宝石学基础》教学大纲有很高的教学要求，但该课程的学时数又相对较少，如以传统的教学手段和教学方法来完成该课程的教学，则很难在规定的学时数中高质量的完成教学任务，达到预期的教学目标。所以，有必要而且迫切需要探索一种新型的教学模式来适应该课程的教学，完成既定的课程教学目标，同时达到新世纪素质教育的要求。本课题的研

4、究旨在现代教育教学理论、思想指导下，以《宝石学基础》课程教学为研究对象，进行基于网上资源利用的《宝石学基础》教学模式的理论与应用研究，探索该课程的教学特点与规律，提供该教学模式下的实施过程与方法，完成的相应的专题教学网站的建设及多媒体教学软件的开发，进行多媒体网络教学试验，探索新型教学模式下教师角色的转变、学生地位的转变、教学资源的转变和教学过程转变的意义，探究学生的自主学习能力、创新能力的培养等效果，为该课程及相关课程高职高专类教育的教学模式、课程模式及评价模式提供参考模式。本课题的创新之处有：以建构主义、人本主义等的先进探究教学理论为指导，结合专题教学网站，从教学目标、内容、组

5、织形式及手段等方面进行教学设计和教学实施，探索高职探究学习模式教学规律，形成探究学习模式和传统教学模式的对比分析报告，完成高职高专领域中基于网上资源利用的探究学习模式的教学试验及具有指导意义的相关理论、规律和模式的探索。二、完成情况与使用情况1、设计开发了《宝石学基础》专题教学网站网站资源：（1）课程学习讲义文字约8万字，插图182幅（彩图116，黑白图66幅）（2）每章小结（3）教学大纲（4）评分标准及复习思考题（5）结晶学及光学图片（自制）110幅（6）宝石鉴定仪器照片（自拍）94幅（7）宝玉石鉴定特征图片41幅，其中自制26幅，资料收集25幅（8）矿物晶体图片（收集）190幅

6、（9）古代首饰图片（收集）15幅（10）现代首饰图片（收集）约500幅（11）民族首饰图片76幅（12）玉器鉴赏图片34幅（13）课件11个、动画11个、视频17个（14）论文库、案例库等（15）首饰检测国家标准及检测机构的运作、宝玉石资源、首饰保养、参考书及专业网站等。10课程大纲教学安排教师介绍课程学习我的留言本论坛交流笔记本学习历史聊天记录图片资源动画资源视频资源其他资源在线测试在线联系我的成绩宝石学基础课程学习个人信息教学检测学习工具教学资源学习参考网站特色：l体现《宝石学基础》的理论体系和知识结构；l突出《宝石学基础》的重点问题和热点问题；l资源丰富；l将专题学习、课题研

7、究与实践训练融为一体。2、对学生的网上学习进行了调研现有三份完整的调研表，一份是在教学试验前，对学生进行网上活动的调研；一份是进行了第一次教学试验后，学生对网上学习和传统学习对比数据的收集；一份是《宝石学基础》网上教学试验的数据收集。3、进行了《宝石学基础》网络课程的教学试验2004年10月和11月，对02级宝石学专业25位学生进行了利用网上资源的教学试验，共计6学时。2005年5月27日，对03级宝石学专业22位学生进行了利用网上资源的教学试验，共计3学时。教学试验