龙子心小学特色学校创建项目申报表(材料).doc

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1、龙子心小学特色学校创建项目申报（支撑材料）申报学校：龙子心小学项目名称体育、艺术特色创建单位龙子心小学单位负责人赵国春学校负责科室德育处、教务处、体卫艺处学校现状分析一是体艺氛围浓厚。每年召开两次文化艺术节期间，获得“十佳”称号的小歌唱家、小绘画家、小舞蹈家、小演奏家、小主持人、小书法家。学校建起学校有“龙子心苑”。给有特长和没有挖掘出来的学生提供了展示了充分我校现有体育专职教师4人，其中，中学高级教师1人，小学高级教师6人，小学一级教师2人平均年龄31岁，其中全市群众体育先进个人1名，全国体育达标先进个人1名，市体育先进个人2名。我校有一支稳定的艺术教师队伍，现有音乐教师8人，美术教师

2、7人，书法教师3人。其中，中学高级教师1人，小学高级教师15人，小学一级教师1人，市学科带头人2人，市骨干教师8人。音乐组开展省级课题《器乐进课堂》的研究并顺利结题。美术组教师参与国家级子课题《剪纸在教学活动中的运用》的研究并获市级一等奖，近期又开始了新的课题研究——《小学动漫课程实验研究》。三是彰显活动特色。1、成立兴趣小组。我们通过成立阳光篮球队、足球队、田径队、舞蹈队、合唱团、围棋社、科技班等兴趣小组，优化了学校德育工作的育人途径、育人方法和育人环境，使全体学生人人都能具备两项终身锻炼的体育项目和一项艺术才能。2、体育活动丰富多彩。积极组织学生开展形式多样的全员参与的体育活动是体育

3、组教师的必修课。学生每学期还组织各种各样的单项比赛，如在高年段开展篮球联赛、足球联赛；中年段开展障碍接力、踢毽子比赛、拔河比赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛；低年段开展跳绳比赛、两人三足跑等趣味比赛。六一田径运动会每年举办一次，学生的积极性高，参与面广，校运会记录不断被刷新。学校还努力开发田径、篮球、乒乓球、足球课程资源。各个年级根据学生年龄特点，安排一定数量的课时，并成立这些项目的训练梯队，常年训练，不管是上课、课间还是课外活动，各个运动场地都有学生勤学苦练的身影。因此，在市级以上体育比赛中，田径、篮球、乒乓球、足球经常名列前茅。在短短几年时间里，龙子心小学还向市田径队输送队员8人，向旗乒乓

4、球输送队员52人，向省业余体校乒乓队输送5名队员，向省田径队输送3名队员，向省摔跤队输送1名队员。3、开展“红歌”活动。在“红歌”活动中，我们充分发挥我校作为龙子心小学生合唱基地的优势，利用学校的优质资源，采取分段推进的办法开展了全校性的“大家唱”活动。除此之外，随着“大家唱、大家跳”艺术教育活动的不断深入开展。4、开展“大家跳”活动。全校“阳光大课间”艺术教育活动开展一年多来，我们利用每天大课间活动时间，分年级、分区域的开展了全校性的集体训练。为了进一步提高学校体艺特色的整体水平，分别在四、五、六年级组建了一个合唱、集体舞、流星球等艺术特色实验班，实验效果很好。在教师队伍中组建了“阳光

5、健身俱乐部”、“健身操队”、阳光篮球队、“瑜伽馆”等运动团队，个龙子心小学校园形成了师生同跳同乐同健康的大好局面。创建目标以增强学生体质，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生运动兴趣、艺术兴趣为目的，以掌握运动方法和艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进体育、艺术课程改革，通过2～3年的努力，将我校打造成参与面广、水平较高、设施完备的体操、书画艺术特色学校，为学生终生发展打下坚实的基础。主要措施（一）、实施三项措施。1、提高认识，加强领导。2、强化教师培训。经过几年的努力，形成一支由具有较高专业水平的体育、艺术教育骨干、多名兼职体育、艺术教师组成的艺术教育师资队伍

6、。3、完善设施设备。依托区域教育现代化建设，学校增购音响设备，同时修建好多功能教室、美术室、音乐室。不断改善场地和设施，添置配备必要的器材，保证创建活动的正常开展。同时，制定好艺术教育场地、器材、设备的使用管理制度，做到借还登记，精心使用，严格管理。（二）、夯实三种途径。1、开设校本课程，实施普及推广。将学校特色项目纳入到课堂教学中。同时，开发校本课程，充分挖掘并发挥学校体、艺教育优势，积极开发体育、艺术校本必修课程课程、选修课程，做到专时专用，讲究实效。推广艺术体操，鼓励学生人人参与，坚持面向全体，兼顾个体差异，分层分类辅导，力求学生人人会做简单的运动项目动作，人人具备所选项目的简单技

7、能，让每个学生都有所发展，在活动中充满快乐。2、开展丰富活动，搭建展示平台。坚持每学期举办一次书画艺术节、召开一次体育运动会、开展体育、书法的每月一赛，为学生施展其艺术才华提供舞台；通过书法、绘画作品展示展览、艺术体操表演等多种形式，让学生全面参与，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。通过体育游戏、竞赛，发展学生的综合身体素质，培养学生审美和创新能力。 3、建立体、艺社团，培养体艺特长。成立学校体育、艺术社团，各班成立体育、书法、