5单元 课时教案.doc

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1、课时教案课题一串快乐的音符（第一课时）课型识字教材及学情分析这是一篇充满幻想、充满阳光的童话。课文借助小小的音符传递着人们心中的美好愿望：它们串联在一起，快乐地奔跑，自由地歌唱；伴随着孤独的老奶奶，唤起她心头的幸福时光；它们轻轻地哼唱，哼唱的是一首真诚的爱之曲。这篇课文语言优美，基调欢快，适于指导学生朗读。教学时要引导学生充分地读，在读中理解，在读中悟情，在读中激发学生积极向上的生活情趣，唤起学生心中美好的情感，从而自主地联系身边的人和事体验诚挚的人间真情。本课的课后要求有感情地朗读课文，还围绕课文内容安排了两项练习。教学本课时注意在充分感悟课文的基础上做

2、好课后习题。课时目标1.认识9个生字，会写9个字，掌握1个多音字“弹”。2.正确、流利朗读课文。3.通过学习课文，感受人与人之间真诚的爱。教学重点认识9个生字，会写9个字，掌握1个多音字“弹”。正确、流利朗读课文。教学难点认识9个生字，会写9个字，掌握1个多音字“弹”。正确、流利朗读课文。教学准备教学具课件媒体课件教学活动预设一次备课二次备课一、导言1．生字：　　搞：gǎ　同学们，今天老师要向大家介绍一个人，他是张秋生。你一定会问，张秋生是谁呀，他是儿童文学家，诗人。老师要介绍他是因为他为我们写了很多好的作品。听听他的作品那名字，你就知道多有意思了：《森林

3、里的红鬼和蓝鬼》《傻瓜魔法师》《骑在扫帚上听歌的巫婆》《阁楼上的童话》，等很多呢。尤其他写的“小巴掌”童话将诗、散文、童话融为一体，颇受小读者的喜爱。今天老师给大家带来一篇他的童话《一串快乐的音符》。　齐读课题。二、初读感知课文。　1、范读课文听清字音和句子的停顿。　2、指名读文，正音。3、引导学生自主识字。带有生字的句子多读几遍。　　弹琴　深情　闪烁　寂寞　悉心　思念　陪伴　轻柔　晶莹　串联　音符　　　掌握多音字。“弹”　4、自由读课文，理清文章层次。　　第一部分（1-8）：快乐的小音符不愿停留。　　第二部分（9-15）：小音符钻进老奶奶心里，为她排除寂

4、寞。　　5、再读课文，概括文章主要内容。　　本文生动地向我们展示了一幅幅优美、祥和、动人的画面。小音符们热爱生活，快了向上的乐观态度能教育我们主动友好地为人着想、与人相处。o(搞鬼　搞活　搞通)　　　　做；干；从事。搞建设、搞生产　　　　　设法获得；弄。搞到、搞清　　　　　整治人，使吃苦头。　　　　盘：pn(键盘、盘查、盘剥)　　　　有１０个意思，常用的有：　　　　古代盥洗用具的一种；　　　　盘子。托盘形状或功能像盘子的东西。磨盘　算盘　字盘　棋盘　地盘　　　　　指商品行情。开盘　收盘　平盘　　　　　回旋地绕。盘旋　　　　　量词。一盘磨　　　　弹：tn(弹

5、出、弹唱、弹力)　　　　由于一物的弹性作用是另一物射出去。　　利用机械使纤维变得松软。弹棉花　弹羊毛　　一个指头被另一个指头压住，然后用力争开，借这个力量触物使动。　用手指、器具拨弄或敲打，使物体振动。弹琴　　　　　有弹性。弹簧　　　　　抨击。讥弹　弹劾　　　　联：lin（串联、联系、联想）　　　　联结；联合。联盟　　　　对联。春联　挽联　　　　烁：shu（闪烁、烁烁）光亮的样子。　　　　悉：xī（熟悉、悉数、悉心）　　　　全；尽。悉心　悉力　悉听君便　　　　　知道。　　　　柔：ru（轻柔、温柔、柔道）　　　　软。柔软　柔韧　柔嫩　　　　　使便软。柔麻　　

6、　　　柔和（跟‘刚’相对）。　　　　姓　　　　寂：j（寂寞、寂静、沉寂）　　　　寂静。沉寂　寂寥　万籁俱寂　　　　　寂寞。　　　　寞：m（寂寞、落寞）安静；冷落。　　　2．区别字：　　　　搞（搞鬼）　　悉（熟悉）　　　　稿（稿纸）　　息（休息）　　　3．多音字：　　　　　　　tan　（弹跳）　　　　　弹　　　　　　　　dan　（子弹）　　　4．近义词：　　　　　孤独——寂寞　　　5、解词：　　　　　深情：深厚的感情。　　　　　思念：想念。　　晶莹：光亮而透明。草上的露珠晶莹而发亮。目标检测：认识9个生字，会写9个字，掌握1个多音字“弹”。正确、流利朗读课文

7、。作业设计：快乐拼写Tánqínchuànliánshǎnshuòshúxī()()()()板书设计：一串快乐的音符弹琴　深情　闪烁　寂寞　悉心　思念　陪伴　轻柔　晶莹　串联　音符　闪烁其词　奔流动情课后反思：课时教案课题一串快乐的音符（第二课时）课型阅读教材及学情分析这是一篇充满幻想、充满阳光的童话。课文借助小小的音符传递着人们心中的美好愿望：它们串联在一起，快乐地奔跑，自由地歌唱；伴随着孤独的老奶奶，唤起她心头的幸福时光；它们轻轻地哼唱，哼唱的是一首真诚的爱之曲。这篇课文语言优美，基调欢快，适于指导学生朗读。教学时要引导学生充分地读，在读中理解，在读中

8、悟情，在读中激发学生积极向上的生活情趣，唤起学生心中美好的情感，从