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时间:2019-01-18
《9、记金华的双龙洞教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、9、《记金华的双龙洞》教学设计教学要求:1、正确认读本课7个生字。2、了解作者的游览顺序,理清文章脉络,学习写游记的一些表达方法;了解双龙洞的奇异景观,激发学生热爱祖国山河的思想感情。3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教学重点:1、了解外洞、内洞的特点以及作者是怎样把由外洞进入内洞的过程写具体的。2、理清课文的条理。教具准备:电子白板,课文录音,课件。教学课时:两课时教学过程:第一课时一、创设情境,揭示课题。1、谈话引入:同学们,你们喜欢旅游吗?你到过哪些城市去旅游呢?它有什么独特的风光呢?金华的双龙洞的奇异景观,吸引了许多中外游客。今天,我们准备跟著名作
2、家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游,你想去吗?2、出示课题,释题引入。[板书:记金华的双龙洞]课题中的“记”是什么意思?(“记”即记录之意,记的是游览的经过情形。本文是一篇游记。)二、探寻游踪,理清条理。播放课文录音,思考:1、作者是按怎样的顺序游览双龙洞的?(游览顺序)勾画出相关语句。2、进一步理解课文内容。3、汇报交流,理清作者游览的路线。金华f罗甸f入山一洞口一外洞一孔隙一内洞一出洞三、品读交流,理解深化。导语:那么作者游览双龙洞的过程中,你认为哪里有惊险,为什么?(生汇报)(一)孔隙。1、指名读相关部分,思考:孔隙有什么特点?(小)出示理解作者进入时的感受。(挤
3、压、稍微)导语:是的,正是因为孔隙窄小,作者乘船进入时才会有那样的感觉;正是因为空隙窄小,作者坐船时,才会那样小心翼翼。2、从课文中找出有关的句子来读一读。(贴、才适时指导)3、怎样小的小船呢?4、出示小船进出情形。5、写法指导(反衬)(二)游内洞。导语:作者就这样有惊无险地进入了內洞,发现了什么?內洞又有什么特点?1、指名读。2、那么內洞又有什么特点?(黑、奇、大)3、说说你是从哪里体会到的?(生再读相关部分适时指导适时出示图片)(有点像、变化多端、颜色各异)写法指导:体会作者用词准确、严谨。(自然天成的双龙,没有经过雕琢,不可能十分像,形状有点像就已经很神奇了。)(三)游
4、外洞。导语:在洞里走了一圈,觉得內洞比外洞大得多,是不是外洞就很小呢?1、指读,说说外洞有什么特点?(大)2、洞口怎样呢?(宽)(四)小结:古诗有云:“洞中有洞洞中泉,欲觅泉源卧小船。”双龙洞的奇异景观真是一绝。你有没有注意到泉水的流经路线?找出有关描写水的语句。(双线)(写法指导)(五)沿途风光。1、沿途风光作者写了哪些景物?(指读)2、这里有山、有树、有花、有水,更是有声有色,给人美的享受,可想而知,洞中景色更值得一游,这不也正表达了作者此次游行愉悦欢快心情吗?四、情境再现,总结延伸。1、说话训练:假如让你当游双龙洞的一个小导游,你准备怎样向旅客介绍双龙洞呢?(根据游览示
5、意图,注意导游的用语。)2、总结:山水本无情,风景本无性,而作者却将自己丰富、细致的情感融入到了这山水草木之中,让沿途风光变得更加美丽迷人,让涓涓溪流变得如同有了灵性般的欢快愉悦。而外洞高大宽敞,內洞梦一般的神奇,加上有惊无险、妙趣横生的孔隙之旅,都给人带来了神奇美妙的享受,使作者不得不赞叹和折服于大自然的伟大和神奇。五、作业:有感情的朗读课文。第二课时一、学习生字新词。1、读准字音。浙(zhb)呈(chOng)稍(shao)是翘舌音;臀(tdn)蜿(wan)蜒(ydn)源(yuan)是前鼻昔o多音字:“盘曲(qU)而上”、“系(ji)着绳子”、“像桥洞(shi)的”2、注意
6、字形。蜒、臀3、理解新词。盘曲而上盘绕着,弯弯曲曲地上去。明艳一一指色彩明亮鲜艳。突兀森郁一一山高耸着,山上树木繁密。蜿蜒一一原指蛇看爬行的样子,这里用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。变化多端——端,项目。变化多种多样。颜色各异异,不同。颜色各不相同。二、复习巩固。1、作者是按怎样的顺序游览双龙洞的?2、作者游览的路线是怎样的?每一处景点有什么特点?三、整体回归。1、简单交代第一段和最后一段的内容。2、根据图示,对照课文,按照游览的顺序给课文划分段落,归纳段意。一(1)交代游览的时间和目的地。二(2—3)讲路上的见闻。三(4)介绍游览外洞的情景。四(5)介绍从外洞进入内洞的经
7、过情形。五(6—7)介绍游览内洞的情景。六(8)讲乘船出洞。3、课文的主要内容是什么?表达了作者怎样的思想感情?(课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过,表达了作者对祖国山川景物的热爱。)四、学习写法。1、叙述有条理,贯穿全文有两条线索:一是游览的顺序:路上一洞口一外洞一孔隙一内洞一出洞;二是泉水流经的路线:深黑的石洞一内洞一孔隙一外洞一洞口一流下山,作者正是迎着溪流上山入洞的。2、作者移步换景,情随景变,既描述出双龙洞的神奇景色,又表达出自己的感受。课外作业:1、抄写生字新词。2、完成《学习辅导》3、有感
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