1《生活在我们身边的人》教学设计

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1、《生活在我身边的人》教学设计成都市金牛区解放北路一小杨醇一、教学目标1.了解为我们服务的各行各业的家乡人2.感受家乡人的付出和辛劳，激发对家乡人的感激和敬佩之情3.能用实际行动尊重社会各行各业的劳动者，爱惜他们的劳动成果二、教学重难点重点：感受家乡人的付出和劳，激发学牛对家乡人的感激和敬佩之情。难点：能用实际行动尊重社会各行各业的劳动者，爱惜他们的劳动成果。三、课前准备学生准备：课前让孩子们完成：“我和身边人”的小调查。教师准备：老师拍摄大假中各行各业工作人员的照片、制作《食堂师傅的一天》的短片四、

2、教学过程（一）创设情境，了解家乡人1•出示课本P58图1、图2,并播放配音2•师：在我们身边有许多这样的人，他们常常带给我们微笑和温暖。像这样和我们生活在同一个城市、生活在我们身边的人，就是我们的“家乡人”。【板:家乡人】。（二）故事分享：我和家乡人1•课堂上，出示调查提示：我最熟悉的身边人是。生活在他们身边，我觉得先在组内分享：你与家乡人的故事。2.各组推荐一名小朋友在全班交流，老师进行点评3•师小结：这些都是生活在我们身边的人，他们的付出，拉近了人与人之间的距离，所以我们觉得他们与我们是特别的亲

3、近。（三）心怀感恩：点赞家乡人活动一：谁在为我们服务1.ffi:我们不久前度过了愉快的国庆小长假，你们都怎么过的？追问：岀行方式、公共交通工具、是否自驾、是否堵车、堵车时最想见到谁等等，引导学生谈话，分享假期生活。2.展示照片：交警、医护人员、公交车司机、餐馆服务员。追问：看了这组图片你有什么想说的？老师相机引导。小结：原来在我们放假的时候还有这么多人在为我们服务着。3.师：其实不光是假期，每时每刻都有许多人在为我们服务，这些普通的劳动者，就是生活在我们身边的家乡人。有些人我们能见到他们工作的样子，

4、还有一些人我们见不到他们工作的样子，但他们都在默默地为我们服务。4•师讲电力工作者的例子：我们在教室里上课使用的电灯、电脑、投影仪都需要用电，这一切都依靠许多的电力工作者在幕后为我们服务。追问：在我们的生活屮还有谁在为我们服务？5.小结：在这座城市里为我们服务的人实在是太多太多了，真是说也说不完。但是，不管怎么说，他们都是牛活在我们身边的家乡人。活动二：请让我来谢谢你1.在校园里都有谁在为我们服务？（老师、保安、保洁人员、食堂师傅……）2.播放短片《食堂师傅的一天》（包括洗菜、切菜、炒菜、装车、抬饭

5、车、洗碗等）。说说此时你的想法？3•再次出示校园工作人员的图片，带着孩子们由衷地赞扬道：多么可爱的家乡人啊！我们可以怎样向他们表达感谢呢？【板书：谢谢你！】4.总结：不管是台前的劳动者，还是幕后的劳动者，他们都是生活在我们身边的家乡人。我们应心怀感恩，由衷地为他们点赞，并完善板书，引导学生懂得尊重每一位劳动者，有礼貌地对待他们，珍惜他们的劳动成果。【完善板书：iR心】课后作业：用心制作感恩卡板书设计:生活在我们身边的人