《口语交际：我们身边的垃圾》教学设计1

《《口语交际：我们身边的垃圾》教学设计1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《口语交际：我们身边的垃圾》教学设计1【学生分析】本班学生活泼好动，对周围的事物较感兴趣，喜欢模仿，爱表演。通过一个学期的语文学习和口语交际专题训练，已经具备一定的口语交际能力及初步的合作意识。【设计理念】以“全面提高学生的语文素养”这一基本理念为宗旨，着力于创新，着眼于整体，着意于互动，优化口语交际教学活动，使学生从小就喜欢上口语交际课，培养乐于与人交流的意识，具有良好的口语交际能力，并在活动中受到爱护环境、保护环境的教育。【活动目标】１、提高学生的语言表达能力和倾听能力。２、培养学生的想象力和创造力。３、初步懂得保护环境的重要性，让学生知道每个小朋友都

2、应当保护周围环境卫生。【活动过程】一、留心观察，作好准备１、活动前一周布置学生留心观察周围环境，哪些地方有垃圾。２、思考：垃圾从哪里来的？如果弄不清楚，可以请教爸爸妈妈或其他同学。二、激趣导入，发现垃圾１、情感导入，激发兴趣：⑴　课件播放两个对比鲜明的画面：①　鸭先生屋前的小路干干净净，开满鲜花，鸭子、小兔、鹿先生快快乐乐地散步。②　小路无人打扫，垃圾满地是，苍蝇满天飞，臭虫满地爬，行人捂着鼻子匆匆过马路。设计意图：充分利用课程资源，引导学生联系旧知，体验情感。　师：你喜欢哪一条小路呢？为什么？maintenancemeasures,thereisabig

3、securityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus3/4⑵　揭题：今天，我们口语交际的话题就是“我们身边的垃圾”，师板书课题。设计意图：抓住学生爱美的情感，激发学生想说的欲望，营造出一个良好的语言交际氛围。２、再现生活，发现垃圾：

4、师：鸭先生屋前的小路多干净、多漂亮啊！在这样的小路上散步真舒服。我们身边的环境干净吗？⑴　自由发言：既说说农村里的垃圾，也说说校园里的垃圾。⑵　交流：你发现垃圾从哪里来的？⑶　带领学生巡视校园一圈，寻找垃圾，并随手捡起来。⑷　说一说：看到这些垃圾，你心里想说些什么？（要求：想说什么就说什么，把话说完整。）课件播放垃圾来源：小学生吃完零食把袋子乱丢，妈妈洗完菜后倒掉的烂菜叶，小弟弟随手扔掉的香蕉皮……师：垃圾破坏环境美丽，平时要做到：不随地吐痰，不随手乱扔果皮纸屑；在校园内见到垃圾要弯腰随手把它捡起来，扔到纸篓；看到别人乱丢垃圾要及时制止，互相督促，养成好习

5、惯。设计意图：引导学生留心观察生活，做生活的有心人，并从小养成不乱丢垃圾的好习惯。三、商讨对策，处理垃圾１、“小精灵动动脑”：你想出了什么好办法把这些垃圾处理掉？２、游戏：摘苹果：maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasic

6、allymeettheYibintravelneeds.Bus3/4小精灵主持（可由老师或一个学生扮演），想到一个好办法，就从树上摘下一个“金苹果”，往“智慧屋”里装。师鼓励：哪一小组的“智慧屋”里“金苹果”最多！⑴　小组讨论。⑵　班上交流：师提出要求：说的同学要响亮，说清楚；听的同学要认真，听仔细。如果认为他的办法好，给予掌声；如果认为他的办法不好，提提意见。⑶　表扬“金苹果”最多的小组，奖给他们一人一个“金苹果”。３、小组合作交流，代表汇报：哪一种办法最好，为什么？老师给想出最好办法的同学奖励一个最大的“金苹果”。设计意图：充分发挥激励评价的作用，意在

7、让学生开动脑筋，寻找解决问题的出路，培养解决问题的能力，并在解决问题的过程中培养初步的竞争意识和合作能力。四、拓展延伸１、小画家动动手：把刚才想出的好办法画一画，可以小组同学一起画，也可以自己画。设计意图：调动学生多种感官，使活动形式多样化，并在此基础上充分发挥学生的想象力和创造力，鼓励他们大胆设计，体验自己是生活的主人。２、展示作品，评选小画家：展示作品，评选小画家，又为学生的口语交际搭建了一个历练的平台，在提高学生的口语交际能力的同时，培养学生学会赞赏、善于向别人学习的好品质。同时，又能张扬学生自己的个性，享受成功的喜悦，让他们在宽松的环境中共同发展。

8、五、提出希望有了整洁美丽的环境，我们的生活会更加舒适、美好！同学们