人教版高中历史必修1第5课古代希腊民主政治教学设计

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1、第五课古代希腊民主政治一、教学设计思路分析(1)教材分析本课是必修一第二单元第5课，第一单元学习了中国古代的政治制度知道了中国古代的政治制度的发展源头及发展趋势是不断加强中央集权、君主专制和维护大一统；第二单元是讲述是西方政治文明的源头，而今天的第5课《古希腊的民主政治》主要讲述了古代希腊民主的兴衰，随着平民与贵族的不断斗争与妥协，一些杰出的政治家进行改革，使希腊的经历了从君主统治到贵族集体统治，再到全体公民集体统治的制度亚演变，在古代首次实现了公民普遍参与、轮番而治的民主制度，虽然它只是小国寡民的产物，但为后世酋

2、方文明的发展与演变产生了重大影响。(2)学情分析本课针对的高一年级的学生，高一年级的学生由于刚上高中，对高中历史的认识还比较模糊，因此要让学生有历史意识，在教学的过程屮要穿插一些史料，培养学生论从史出、史论结合的能力。(3)课标分析高中历史第一模块“中外政治制度”中要求“了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主产生的历史条件”这就要求学生知道和了解希腊特殊的自然地理环境对希腊文明的影响；第二个要求是“知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义”，培养学生的历史思维能力。

3、二、教学设计方案(1)知识与能力首先理解地理环境在古希腊城邦形成屮的影响；了解三大改革的基本内容，及其影响，运用对比的方法分析希腊民主政治形成的条件，探究地理环境对古希腊城邦形成屮的影响。(2)过程与方法分析地理环境、问题探究，分析雅典民主政治的历史资料，初步掌握信息处理方法；通过引导学生联系吋代背景，从雅典民主政治的兴衰发展过程中分析雅典民主政治的特点，分步骤、分层次掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。(3)情感态度价值观①体会古代希腊的辉煌文化为世界文明所留下的重要遗产。②了解雅典民主政治“黄金时代”的重要内容

4、，感受古代希腊的辉煌，分析古代希腊文明对世界文明的贡献及其历史局限，感受人类文明的源远流长。①分析雅典民主制度产生发展的历史条件和实质，理解希腊奴隶制度是把“双刃剑”的含义，从宏观上把握人类文明的演进历程。（4）重难点:1重点：理解希腊民主政治产生的背景及原因2难点：理解希腊民主政治对酋方的影响（5）教学过程设计（导入新课）PTT展示图片，奥运五环、圣火传递、帕特农神庙遗址、苏格拉底的图片。同学们你们知道以上这些神话、雕塑、建筑和伟人都诞生于哪里吗？”学生根据所学知识回答老师：同学们回答的很好，从上面的图片可以知道

5、它们产生于古希腊给我们不仅留下了奥运精神，文化遗产，但最重要的是希腊民主政治,它为西方政治文明的发展做了重要基础。同学们我们对屮国古代政治制度的第一影响是不是专制，而我们今天的中国是民主、开放的国度。正是古希腊与古罗马的民主与法律的发展，为我们现世提供了一个很好的典范。他们产生于同一块土地，同一个时代，他们一起演绎了那个时代的辉煌。那么，是什么造就了如此辉煌的文明？今天我们带着这个问题共同学习古希腊民主政治。（板书）（讲授新课）老师：同学们我们常说追求民主，民主的含义到底是什么？学生：有选举和被选举的权力等教师：在

6、古希腊文中，民主一词是由人民和主权两个词构成，意思是人民掌握权。在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。可见在古希腊那个小国寡民的时代，民主政治得到了初步发展。人类最初的文明都是发生发展在大河流域，而古希腊文明发韧和兴盛于海洋，下面来看一看希腊民主政治发展的环境，它是怎样影响一个文明发展的！一、希腊文明的摇篮（板书）PPT展示希腊的地图，出示一段材料。材料一：“大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念；人类在大海的无限里感到他口己的无限的时候，他们就被激起了勇气，要去超越那

7、有限的一切。大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业。”——黑格尔《历史哲学》材料二:地处地中海东部的巴尔干半岛，东邻爱琴海，扼欧、亚、非三洲要冲。海岸线崎岖，天然良港多，海岛星罗棋布。半岛上重峦壳暉，山势陡峭，难以翻越。耕地缺乏，土地贫瘠。属亚热带地中海式气候。主要矿产有铝矶土、褐煤、石油、大理石等。老师：通过以上两则材料同学想一想古希腊是在怎样的环境发展起來的，与上一章我们学习的中国文明的发展有什么不同？学生：希腊半岛三面环海，没有大河流域和广阔平原，山峦起伏，将希腊人分割在彼此相对

8、孤立的山谷和海岛上，希腊勇于探险具有冒险精神，是典型的海洋文明。第二个，屮国的华夏文明则被称为“大河文明”，主要是在黄河和长江流域主要以农业为主。古希腊是海洋文明，地域狭窄，主要以工商业为主。老师：（古代希腊的地理环境（板书））通同学们的共同探讨，我们知道了（PPT展示）由于希腊地形复杂，海洋、山地、平原都有，彼此相对孤立的山谷和海岛，所以在古代希腊形成了与