人教版高中思想政治必修3第三课第一框《世界文化的多样性》教学设计

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1、第三课第一框世界文化的多样性—、教材分析《世界文化的多样性》是必修教材《文化生活》第二单元第一课的第一个框题。多样性是当代世界文化的重要特征，也是文化交流和传播的前提。因此，本框知识具有承前启后的作用，在本单元中，它是一个引子，开启了本单元知识的学习Z门。本课时教学重点是“民族文化的多样性”。理解“尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求”“尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求”是本课时教学内容中的难点。要结合教材、配合探究性活动，采用小组讨论、资料分析、拓展内容以及思考题、作业等多种教学手段共同突破教学难点。二、教学

2、目标1、知识目标◊了解：不同民族文化的精粹及其差异，文化多样性的含义及表现，确认文化多样性的价值,世界文化与民族文化的关系。◊理解：文化多样性存在的意义；尊重文化多样性的意义；尊重文化多样性的正确态度；国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。2、能力目标通过介绍民族节日和文化遗产，培养学生的概括能力；通过分析文化多样性的含义及表现，培养学生分析问题的能力。解释屮外一些主要的民族节口，体会其不同的意义。解释屮外一些主要的文化遗产，体会其价值、解释世界文化与民族文化的关系、列举事例，说明尊重文化多样性的意义、列举事例，说明

3、如何正确对待文化多样性、从民族节日、文化遗产屮感受文化多资多彩的魅力、认同不同民族文化的差异性，尊重文化多样性。3、情感、态度、价值观目标：确认文化多样性的价值。能够正确对待本民族和其他民族的文化，积极参加健康有益的文化活动，尊重世界各民族的优秀文化，关注人类文明的发展。三、教学重点与难点1、教学重点民族文化的多样性。确定重点的依据：丰富的世界文化表现在文字、建筑、服饰、饮食、宗教信仰、思想理论、文学艺术、风俗习惯等众多方面。世界有许多辉煌的文化成就和著称于世的文化遗产。可以说，世界文化的多样性主要表现在民族文化的多样性。在

4、教材内容中有许多关于文化的论述和概念。其中“民族文化的多样性”起着关键性的作用。2、教学难点尊重文化多样性必然性。确定难点的依据：对文化多样性的表现和重要性，高二学生己经有了丰富的感性认识,有些学生甚至可以上升到理论的高度上进行分析，但是要把这种认识内化为一种情感认同,就是一件不容易的事情。因此。如何从情感态度价值观方面引导学生认识尊重文化多样性的必要性就成为本课要突破的难点所在了。四、教学方法1、直观教学法。2、活动探究法。3、讨论归纳法。五、教学过程【一】预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教

5、学具有了针对性。【二】情景导入、展示目标。前几节课我们了解了文化与经济、政治的关系，文化对人的影响，这节课我们进一步去了解世界文化多样性的影响。为了生动活泼的进行世界文化多样性这节课的教学，我选用案例导入方式。我选用的是精彩的多媒体音像短片。”设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。【三】合作探究、精讲点拨。一：异彩纷呈、交相辉映教师提问：你喜欢旅游吗？为什么要去旅游？你去过哪些地方？看到了些什么？学生回答：教师总结：由此可知，不同民族的文化异彩纷呈，交相辉映，整个世界的文化具有多姿多彩。接下来我们再通过儿个问题

6、的探讨来更进一步了解世界文化的丰富多彩、美不胜收。设计意图：异彩纷呈，交相辉映是导引内容，主要是启发学生感受和理解丰富的文化的多样性，赏析不同民族文化的精粹，让学生对民族文化、世界文化产生兴趣。（一）：民族节日多媒体展示：1、春节前夕，农民工从各地返乡、春节时，贴春联，放烟花等；2、端午节，报粽子，赛龙舟等教师提问：•在这些不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字中，承载着不同的文化内涵。在这些纷繁复杂的种种现象当中，有两个是特别显著的标志，其中之一就是各地不同的民族节口，同学们知道各地有哪些节日呢？为什么要过节？华人的春节与

7、西方的圣诞节在内容与形式上有什么不同、有什么相同呢？学生回答：教师总结：由此可见，在人类历史的长河小，生活在世界不同地区的不同民族创造出了形形色色，具有鲜明标识的民族文化，构成了多样性的世界文明与文化。教师总结：从以上两个节日，我们可以感知中西方民族的风土人情、宗教信仰和伦理道德的差异，可以领略西方文化的不同韵味。并且我们可以得出以下一些知识点：1、民族节日的含义、形成：民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化凶素，是一个民族历史文化的长期积淀。2、民族节日的作用：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也

8、是民族情感的集中表达3、民族节日的功能：透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。（二）文化遗产多媒体展示；大津巴布韦遗址、埃及金字塔、美洲金字塔、英伦巨石阵、麦加清真寺、比萨斜塔等等。教师提问：除了民族节日以外，区别不同民族及国家间另一个显著的标志就是文化遗产，同学们知