《生命化教育与教师快乐人生》读书笔记

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1、《生命化教育与教师快乐人生》读书笔记顺昌一中肖邦松笔记内容：张文质教育言论—*、1、父恳是孩子最重要的“文化范本”父母具有一种刻印作用：最初的牛活经验加予人永久性的印象。（孔纳德•罗伦兹，现代动物行为学创始人，诺贝尔医学奖获得者。多年父母成兄弟多拥抱孩子，因为拥抱是最基本的情感慰藉。我们要做职业父母，专业父母，真正有能力养育孩子的父母。文化形塑人，所有的形塑都是波澜不惊，润物细无声。与父母一起吃饭的人会更优秀。爱孩子，重要的是尽多跟孩子在一起，细致耐心地提醒，与孩子在一起共同探讨，有更多的克制，把生活的重心放在与孩子的成长关键期。不要轻易把孩子交给爷爷奶奶和保姆，尽量

2、减少在外的聚餐时间。陪伴孩子就是影响与帮助孩子。人最大的麻烦事因为他不能呆在自己的房子里面造成的。每个人都很忙，每个人都觉得自己很重要，日理万机，什么人都不可以怠慢,什么都不能牺牲，只能牺牲陪伴自己的孩子！文化对人的形塑，影响同样是一种慢的艺术。英国学者的研究表明，16岁前的孩子基本没有自我改错的能力。我们缺少持之以恒的耐心，我们不够细致，我们不能始终专注做一件事情。教育切忌立竿见影，我们要改掉急躁、容易发怒，不要轻易拍桌子，要更多的耐心，要时时温和。错误是孩子成长的重要资源，从错误屮，孩子获得对世界的感知力。我们不培养“小大人”，“小大人”意味着早熟，早熟意味着早衰

3、，意味着缺少尝试和冒险的勇气。问题孩子的80%影响来源于家庭，改变他们会很困难。家长要清晰地知道，一个孩子落后，对于学校来说，他只是学校的百分之几，微不足道；可对家庭來说，他意味着100%,特别是在独生子女年代。2马卡连柯：独生子女是教育不好的。独生子女会不可避免地成为家庭的中心。溺爱和焦虑都使教育失衡。自然”教育成为一•种空缺。传统吋代，对父母孝顺是不用教的，可如今我们要对孩子说：“我是你的父母，你要尊重我！”补偿心理让他失去承担责任的机会。3卡尔威特：人的潜能是递减的。不要错过孩子的关键期读书唱歌给孩子听，给他恰当的教育。没办法找到新路的时候，不妨走走老路。当孩子

4、觉得不幸福的时候，就要反省教育行为是否存在问题。当孩子觉得痛苦时，哪怕那条路是对的，也要放弃。我们必须有所妥协，有所放弃。例如孩子学习考了C,他再花两个小时，可能会从C考到B,可是这意味着他牺牲了两个小吋在其他方面的收获。对学习分数顺其自然吧！“99分现象”:追求圆满，追求完美。聪明的人理解不了愚笨的人的痛苦。健全的人理解不了残疾人的痛苦。先天无法改变，后天能做的是耐心，包容和同情心。孩子并不愚笨,他只是没有开窍。如果不适当地给他过多的压力，则永不可开窍。不要过多期待,让孩子自然成长。人的天赋都是他人发现的。三、我的家庭教育关键词：喜爱欣赏对话责任理解主动持续耐心理解

5、体谅不当众辱骂孩子，特别在他的同伴面前。孩子幼年的时候，多带他出去旅行。站在孩子的立场去理解他。与孩子交谈时不能死盯着他的眼睛，这会让他胆怯。孩了跟你讲很重要的问题时，不能开玩笑，这意味着他的问题在你心中没有地位。而是用来关心的O而是用来理解的。而是用来分享的。而是用来分担的。而是用來疼爱的。四、值得记住的几句话1、孩子不是用来担心的,2、孩子不是用来责骂的,3、孩子不是用来说教的,4、孩子不是用来考验的,5、孩子不是用來冷落的,6、孩子不是用来寄予希望的，而是他本身就是希望。选自与培训班教师的对话1、我感觉到，这些天的培训，许多教育专家及学者都知道教育改革的症结和正

6、路在哪里。研究专家是否能向教育行政部门提出建议并改善这些现状？改革处于混沌状态，作为教育家及教育者能做些什么呢?我要感谢你，这么快就提岀了一个有深度、有难度的问题!我首先想到的是我们不应成为“沉默的大多数。”必须有更多的人来思考教育、来呼吁教育改革、来发出教育的声音。在牛命化教育研究过程中，我就对实验老师提出我们要作观察者，要作记录者，要作表达教育声咅的人。我仍然觉得这种表达很重要。教育有很多真相被遮蔽了，并不是所有的人都知道教育的真相在哪里。就像这次黑龙江的水灾有很多人在网络上关注这一事件的真相。其实很多人都无从知道，包括照片，网络上播出很多留在墙上的孩子的手印，到

7、底是真是假，很多人在讨论。105个孩子在一场水势不大、水流缓慢的水灾之中葬身于洪水，令人潸然泪下。它的背后真相是什么呢？不知道。当我们无法改变悲剧时，要有正视悲剧的勇气，对我们身边的教育，我们也应该作一个观察者，作一个思考者。你看这几年对乱收费检查问题特别引人关注，每个学期开学初铺天盖地的检查，我相信在座的许多是农村的小学老师，现在农村小学特别是山区小学有没有乱收费啊？几乎没有，也不太可能有“乱收费”！就是一点点的学费还要教师来垫资，这种状况有没有人批露出来？每位教师任教的过程中为孩子捐了多少钱，有谁來关心过你啊？你不要以为大家都清楚，有的连我也不知