以岗位技能为核心构建高职会计专业课程体系

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1、凌世寿，石勤（柳州职业技术学院，广西柳州545006）摘要：高职会计专业课程改革中出现了“本科压缩版”、“中职扩充版”及“改革试验版”三种类型的专业课程体系。在分析以上三种类型的高职会计专业课程体系缺陷的基础上，提出了构建以岗位技能为核心的课程改革思路。通过对职业岗位群及所需能力的分析，分别阐述了以岗位技能为核心的专业课程、专业拓展课程、公共基础课程的体系设置。关键词：高职会计课程；岗位技能；专业拓展课程；公共基础课程中图分类号：G642.3文献标志码：A文章编号：161671-1084（2010）01-0092-06近年

2、来，我国高职会计教育取得了长足发展，为我国经济建设培养了一大批合格的会计人才。但是，高职会计教育在培养目标、培养方式、课程体系等诸多方面都存在着一些问题，特别是课程体系设置对人才培养所起的作用与市场需求仍存在一定的偏差。本文就如何构建以就业为导向，以岗位技能为核心的胃职会计专业课程体系做一些探索。一、我国高职会计专业课程体系设置现状及存在问题我国高职会计教育的发展历史较短，由于缺乏可借鉴的经验，因此对于人才培养模式、课程体系设置等方面仍在不断的探索完善之中。目前.我国高职会计教育在课程体系方面主要有如下几种版本：（-）“本

3、科压缩版”一些新设的高职院校或本科院校设立的职业学院.由于受传统本科教育的影响，在专业培养计划中仍沿用学科本位的课程体系和课程形式，几乎是会计专业本科教育的简单压缩。即仅是删减了一些理论课程或缩减了会计知识的深度，增加了会计实务操作能力的培养。这种课程体系仍是片面强调学科知识的系统性、连续性及学术性，忽视岗位适应能力的培养，没有完全脱离应试教育核式，没有充分体现职业教育的特点以及会计工作环境变化的新要求。（-）“中职扩充版”有部分高职院校是在中职的基础上升格或合并而来的，而他们的课程体系基本是在原有中职课程的基础上进行简单

4、地扩充。即是在保留会计实务操作能力的基础上，对理论课程进行扩充或增加理论知识的深度。这种课程体系，片面强调对技能的训练，忽视知识的系统性及综合素质的培养。因此这种中职扩充版的课程体系，使培养出来的会计人才缺乏可持续发展能力。（三）“改革试验版”近年来，许多高职院校开始意识到“本科压缩版”或“中职扩充版”的课程体系在培养人才方面的缺陷，因此纷纷进行了改革。主要表现为：1.以应用技术能力为主线，突出实践教学，坚持“教、学、做”三合一的基本原则，以人文素质、语言能力、计算机应用能力和专业素质（含职业判断能力）四个模块进行课程设计

5、。2.围绕“技能培养、综合职业能力”这个核心来设置课程体系，以确保各项能力目标有相应的课程收稿日期:2009-10-11基金项目：本文为柳州职业技术学院立项课题《以岗位技能为核心构建高职会计专业课程体系的研究》（2007B210）最终硏究成果作者简介：凌世寿（1965-）,男，广西玉林人，柳州职业技术学院高级会计师，主要从事财务管理研究与会计职业教育研究；石勤（1978-）,女，河南南阳人，柳州职业技术学院经济管理系讲师，管理学硕士，经济师，研究方向：会计信息化、项目管理。或课程模块。具体包括文化基础课程模块（公共基础课、

6、计算机基础、会计职业道德等）；专业基础课模块（主要包括《基础会计》、《税法》、《经济法》等）；会计核心课程模块（主要包括《财务会计》、《财务会计实训》、《成本会计》、《成本会计实训》、《会计电算化》、《会计电算化实训》、《会计综合模拟实训》及《单位会计实训》等）；会计拓展课程模块（主要包括：《财务管理》、《财务管理实训》、《审计》、《审计实训》、《管理会计及实训》、公共关系等）。1.针对培养职业能力进行高职会计电算化专业课程体系设置：针对基础知识应用能力，设置英语、经济学基础、数学等课程；针对计算机应用能力，设置计算机文化

7、基础、网络技术应用等课程；针对会计核算能力，会计专业基础知识的运用，涉税业务处理，设置会计基础、财务会计、成本会计、纳税实务、会计模拟实训等课程；针对出纳基本操作与业务处理能力，设置出纳实务等课程；针对财务件运用能力，熟练运用财务软件，设置财务软件运用等课程；针对基本的财务分析预测控制等能力，能进行基本的财务分析，财务报告的编写，设置财务管理、管理会计、审计实务、财经应用文等课程。2.构建适合行动导向教学模式需要的课程体系。新的课程体系不再是以会计的学科知识体系为主线，而是以企业的经济活动过程为主线。新课程体系可设计为：《

8、企业经济活动与会计方法》、《企业经济业务核算》、《经营状况与财务》、《会计实训》。为了满足学生自学和进行会计事务操作的需要，可编写一部会计工具书《会计手册》，作为新课程体系的辅助课程。可见.目前部分高职院校对高职会计专业课程体系的设置没有真正走出学科体系的框框，仍停留在理论课与实践课分设的层面上。因此’