人教版七年级下册语文课内阅读总复习语文试题

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1、人教版七年级下册语文课内阅读总复习语文试题第一课《从百草园到三味书屋》复习重点1、文体（散文）、作者（鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人）、题解。2、第二段要求理解并常握：A、分层次。B、写景角度：动植物、声色形味、动静结合、高低、远近、虚实、总分。C、写法：排比、拟人、对偶、比喻。D、作用：流露喜爱赞美之情，突出乐园。3、美女蛇故事的作用：故事虽虚构但增添了神秘色彩，丰富了乐园的情趣。4、捕鸟的细节描写：交代了时间、条件、方法、收获、经验。一连串动作描写写出了捕鸟的乐趣，抒发了兴奋喜悦之/青。5、第九段：A、作用：过渡段，承上启下。表达对百草园的依依

2、不舍之情。B、修辞：排比、拟人、反复。6、写三味书屋生活：A、肃穆气氛。B、问问题老师不答。C、不允许游玩。D、读难理解的古文。E、因内容枯燥学生上课搞小动作。7、中心。重点阅读：（一）我家的后面有一个很大的园……色味都比桑其要好得远。1、笫一-段中的“似乎”与“确凿”字面上看是矛盾的，你认为矛盾吗？为什么？2、在“短短的泥墙根一带”，儿时的作者在此发生了的三件趣事具体哪三件？3、写景物有恰当的顺序，本段也如此。根据选文内容填空。“不必说”''也不必说”是由到,由到,由到；“不必说”“也不必说”“单是”是由到,又由到o4、调动所有感官，多角度的写

3、景，加上恰当的用词，能使文章生动、精彩。本段写景作者便是多角度的写景，请说说分别从哪几个角度描写的，至少举一个例。5、①“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，运用了什么修辞，有什么作用？②“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”能否换成“趴”，为什么？③“像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜”所用的修辞手法及作用？6、第二段的中心句是哪一句?7、作者把百草园景物描写得生机盎然，情景交融，其冃的在于8、作者为什么写吃了像人形的何首乌根便可以成仙，是由于9、文中用了“不必说”，“也不必说”的句式，其目的是10、•这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？11•

4、用“II”在语段中标明层次，并写出层次大意。（4分）12.给下列加点字注音。（4分）菜畦（）桑其（）斑螯（）攒成（）（二）（冬天的百草园比较的无味一一来不及等它走到中间去。）1•课文详写了捕鸟的时间、地点、工具、条件、方法、收获o2.写出捕鸟的一系列动词，分析它们的表达作用。3.课文记叙“冬日雪地捕鸟”对表现文章屮心起到了怎样的作用？4.课文笫9段所用的描写方法和修辞方法。在全文屮起什么作用？表达了作者怎样的思想感情？第二课《爸爸的花儿落了》复习重点1.文体（小说）、作者（林海音，小名英子、台湾著名女作家）、选自代表作品小说〈〈城南旧事〉〉、题意

5、双关、主人公（我，英子，不是作者）。2.课文写作线索：A、■爸爸爱花一一主线，起主导作用。B、毕业典礼一一副线，推动情节发展，对主线起烘托、映衬、推动的作用。3.顺叙与插叙相结合的写法：顺叙一一写毕业典礼的过程。插叙一一A、去医院探望爸爸的情形。B、六年前因赖床而迟到的情形。C、爸爸爱花的情形。D、爸爸鼓励“我”闯练学汇款的情形。这些记叙描写突出了爸爸的严厉、关爱，表明了“我”已经长大了。4.伏笔的作用：前后呼应，结构完整。5.“花”的含义：有彖征的意义一一爸爸身体健康时花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。重点阅

6、读：快回家去!快冋家去！结尾1•文中“爸爸的花儿落了”这句话有什么含义？2.找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。（至少两个）3.“我”真正感觉到自己长大了，从哪些地方可以看出来？（请从课文中摘抄语句）4.“爸爸的花儿虽然落了，但却结岀了丰硕的果实”，你认为这句话对吗？为什么？5.从全文来看，爸爸是一个什么样的人？6.“我好像怕赶不上什么事情似的”这句话有什么言外之意？作者写到这里心情怎样？第七课《最后一课》复习重点1.文体（小说）、作者、主人公（小弗郎士）、主题（爱国精神）。2.理清故事情节。3.小弗郎士在小说中的作用：A、既是主人公，又是线索人物

7、。B、起贯串故事情节的作用。C、起到深化小说主题的重要作用。4.语言、心理、动作、细节描写的作用。5.重点研读的段落：第20、21、24一一29段。6.人物思想性格。7.写法：A、对比。B、前呼后应。C、以小见大。D、烘托手法。重点阅读：（全文）小说三要素：人物、情节、环境1.人物：①文章主要通过心理描写小弗朗士出是一个怎么样的儿童？②文章从哪些方面描写韩麦尔先生，韩麦尔先生是怎样一个人物？2.情节：本文“宣布下课”属于小说的哪个情节？3.环境：文中有多处环境描写有什么作用？社会环境：:自然环境：1.韩麦尔今天为什么穿戴的和平常不一样？5、•镇上

8、的人的表现为什么又和平常不一样?（二）阅读课文最后一个部分24・29段1.课文写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？2•