资源描述：
《人教版八年级下册物理教案：94《流体压强与流速的关系》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《流体压强与流速关系》教材分析本节内容由〃流体压强与流速的关系〃"飞机的升力〃两部分内容组成。气体和液体都能够流动，称为流体。流体压强与流速的关系，是对液体压强和气体压强的拓展。本节课是在学习了固体、液体、气体压强的基础上，使学生对〃压强”知识有了更丰富的了解。本节知识与生活生产和科学技术联系密切”能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学探索的兴趣，产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，从而体现了〃从生活走向物理、从物理走向社会〃的课程理念。从教材的安排及教学目标的要求上看理解流体的压强与流速的关系,应是■本
2、节课的重点。因该知识在日常生活生产中有较广泛的应用，且较为抽象,所以教材中有关它的应用一机翼升力产生的原因是本节的难点。教学目1、知识与技能目标(1)了解气体的压强与流速的关系(2)了解飞机的升力是怎样产生的_(3)了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象2、过程与方法目标(1)通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象(1)体验由气体压强差异产生的力3、情感、态度与价值观目标初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙,获得对科学的热爱、亲近感教学重难点［教学重点］了解流体压强与流速的关系,并能解释生活现象。【教学难点】对流
3、体压强与流速关系的探究活动。课前准―备…纸，乒乓球、漏斗、硬币等教学过程1.复习旧课：气体和液体有哪些相似之处?2.激发学习动机：教师叙述几个生活场景。L、一阵秋风吹过,地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。2、冬天，风越刮越大，带烟囱的炉子里的火越着越旺，火苗越蹿越高。3、居室前后两面的窗子都打开着，过堂风吹过，居室侧面摆放的衣柜的门被吹开了。这些都是生活中司空见惯的生活现象，同学们思考过其中的奥妙吗？科学往往就藏在我们身边，今天这节课我们就要通过实验揭示这个小秘密。3.讲授新知识:（一）流体和流速的关系教师介绍流体
4、:物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。1.学生实验（11"吹硬币"（2用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，观察两张纸怎样运动。（3在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，观察现象。现象汇总实验结束后,组织学生分组汇报实验现象。引导学生分析:实验中的硏究对象为什么会运动？（硏究对象的两面存在压弓虽差）确立课题、得岀结论学生小组讨论总结出：这些实验者8是研究了气体压强与流速的关系。实验现象归纳岀实验结论:在气体和液体中,流速越大的位置压弓虽趣小
5、。2、解释现象放手让学生运用结论，利用身边的器材再自行设计一两个小实验。(1)乒乓球被水流吸住、(2)电吹风向上对着乒乓球吹、越吹越不跑等实验。(这个实验也可演示，由学生解释现象)实验后讨论分析下列问题：1、在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1m左右的地方标有一条安全线,乘客必须站在安全线以外的地方彳唉车，这是为什么?2、为什么风暴常常会把房子的顶部掀掉？教师引导学生分析归纳。(二)_飞机的升力1.阅读教材,了解飞机的升力根据图9.4-3制作的机翼模型进行实验。分析现象原因。学生阅读教材,教师分析讲解。产生升力的
6、原因气流被机翼分成上下两部分Z图9.44E机升力产生的示慰图由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同的时间内，机翼上方气流通过的路程较长,因而速度较大,它对机翼上表面的压强较小；下方气流通过的路程较短,速度较小，它对机翼下表面的压强较大。这样，机翼上下表面就存在着压强差,这是严生升力的原因。1.解释现象（1鸟的翅膀与飞机的机翼相似，鸟的翅膀上方也呈弧形。由于鸟的翅膀的柔韧性好，它们拍动翅膀时不仅产生升力,而且还会带着鸟儿往前飞。（2气流偏导器像机翼、鸟的翅膀的这种形状的应用很多，比如跑车的车头呈流线型，当跑车跑得
7、太快z车会有什么危险？（发飘、不稳）怎样避免这种危险？学生讨论，找岀解决问题的方法（启发学生能不能根据机翼的作用，用逆向思维的创造方法来思考：四.在跑车的尾部安装一只倒置的翅膀,弧形朝下,当车速很大时”作用在这只翅膀上的方向向下的压强大，这样可以增强车轮的着地性能。实际上,这种翅膀已被采用叫气流偏导器。运用1、说明生活中利用流体压强与流速关系的实例。2、小结:小结本节内容，明确目标，强调重、难点五.检查评价1、课堂检测2、布置作业学四、作业布置教学反思通过让学生参与从生活走向物理科学探究活动，学习制订简单的科学探究
8、计划和实验方案，观察物理现象，能简单描一述所观察物理现象的主要特征，归纳简单的科学规律，尝试应用所学知识去解决生活中的一些具体问题。让学生真切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、生活的联系。使学生产生强烈的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验科学实践活动,初步领略它的美妙与和谐’体验解决问题时的喜悦。流体压强与流速有关，学
