71-单音与和声-教学设计

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1、《单音与和声》教学设计【课题】人教版《道徳与法治》七年级下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第一框题《单声与和声》【教材分析】本框共安排了两FI内容“个人意愿与集体规则”和“让和声更美”。通过个人意愿和集体规则Z间的辩证关系的分析，帮助学生理解规则对个人利益的根本性保障，思考个人意愿与集体规则Z间发生冲突的原因，寻求个人意愿与集体规则之间的平衡，引导学生学会合理表达意见，通过改进集体屮的不合理因素，使个人更好地遵守规则，以保持和声的和谐。由此进一步引申出对集体主义的学习，对个人利益与集体利益关系的认识和处理。【学情分析】社会学家认为，在

2、人类社会中，群体的存在是社会生活的普遍现象。群体为个体提供了人际和社会的支持，而人们对自我的认识是通过理解自己对他人形成的反应而形成的。屮学生伴随着成长，有强烈的独立承担工作的良好意愿，但由于受多方面影响，结果却事与愿违，从而产生挫折感和无力感。在行为上，学生可能从积极投身集体活动转变为与集体共同目标，发展需求产生冲突。由于不能灵活地转换角色也可能引发角色间的冲突。这使得他们产生质疑自我或他人，容易出现各种心理问题。因此，我们要看到冲突的负面影响，也要认识它的积极影响，转变对冲突的认识，有助于集体及人与人之间求同存异，实现双赢。冲突的认识与解

3、决过程不仅是学生掌握处理冲突的方法与技巧的途径和手段，也是集体发展的动力。【课标依据】“成长中的我”中“自尊自强”部分“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择”“我与他人和集体”中的“在集体中成长”部分“正确认识个人与集体的关系，主动参加班级和学校活动,并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量”“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人。”【教学目标】1.矢口识目标：理解集体生活中个人意愿与集体规则之间的辩

4、证关系；知道集体利益和个人利益的关系，理解集体主义原则，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。2.能力目标：学会积极血对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系；提高集体生活中人际交往的能力；3.情感、态度、价值观目标：热爱集体，涵养自觉遵守集体共同生活规则的品格；增强责任意识，体会集体生活屮的责任感；坚持“民主”“和谐”“友善”等社会主义核心价值观。【课标依据】“成长中的我”中“自尊自强”部分“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择”“我与他人和集体”中

5、的“在集体中成长”部分“正确认识个人与集体的关系，主动参加班级和学校活动,并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量”“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活屮的竞争，敢于竞争，善于合作”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人。”【教学重点】怎样才能让集体的和声更美。【教学难点】个人意愿与集体规则之间的辩证关系【教学过程】一、欣赏感悟导入新课【图片展示，播放视频】一一最牛钉子户思考：当个人利益与集体利益发生冲突时，怎样唱好单音与和声呢？教师点拨：在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，

6、我们的小群体和集体的利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突，这些都是我们共同生活屮的小插曲。面对这些“不和谐音”，我们如何才能奏出集体生活的和谐乐章呢？让我们一起学习第七课第一课时《单音与和声》。第七课共奏和谐乐章一、单音与和声二、探究新知（一）个人意愿和集体规则活动一：运用你的经验一一说一说：“我”与集体的冲突要求：1.小组内互相分享交流自己在集体生活屮经历过的冲突或矛盾。2.思考：事例中集体要求你做什么？你的愿望是什么？这说明什么？为什么要有集体规则？3.讨论交流。教师小结：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共

7、同的规则。个人意愿和集体规则有时可能会发生冲突。这些规则能够保证集体的和声更动听，集体发展更和谐，让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。一—集体规则的作用。在集体生活屮，个人意愿与集体要求有矛盾和冲突是止常的，关键是对待矛盾与冲突的心态与解决问题的方法要正确。1•集体规则的作用活动二：探究与分享：良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制订和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？上、下课的作息时间；学校运动会的秩序；::如果不服从这些要求与规则，会给集体带来什么影响？会给个人带来哪些影响？要求：仔细思考，分亨交流问题

8、，形成共识。教师小结：每个人都是一个独特的个体，都会有自己的个人诉求，但作为一个集体，它又必须有一些共同的规则来保证这个集体的存在。规则应是成员共同体内通过达成协议