012学年第一学期低段语文教研组工作计划

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1、2012学年第一学期低段语文教研组工作计划一、指导思想以《语文课程标准»（2011版）为依据，认真学习课改精神，落实教导处教学工作计划，充分发挥教材的工具性、人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾驭教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。同时，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的语文素养。二、主要工作（一）加强学习，提升理论水平目的：通过有针对性的学习，提高教师的理论水平，加强课改意识。措施：1、认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。2、结合教研组课题研究，选择相关内容学习，做好记录。3、组织组内教师阅读《小学语文》《语

2、文教学论坛》等刊物，在共同讨论的基础上，作好摘记，写好反思。（二）提高教研组活动质量，服务于教学1、认真组织每周教研组活动，集体备课，集思广益。2、确定学习时间：每周四下午，人人参加，形成人人发言的氛围。3、组织本组老师学习观看优秀课例光碟，讨论、评议运用到教学。4、组内老师互相听课、评课，提髙教学能力的同时提髙评课能力。5、积极、主动配合上“研究课”的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。（三）在阅读教学中通过多元评价，提高学生的质疑、探究能力，继续实施“在阅读教学中探究性学习的有效评价”的子课题研究。根据高段的特点，在教学时注意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点

3、，及时有效地提高学生的习作水平，继续实施“在作文教学中进行有效评价”的课题研究。措施:1、继续加强写字训练，上好每一节的写字指导课，抓好写字训练关键期的工作，巩固写字教育成果，不断提高学生的写字质量。利用练字时间，培养学生正确的写字握笔姿势。加强写字指导，注重激励。2、新课程下，语文教学要与社会实践密切结合。通过课堂内外、学校内外的沟通联系，拓宽学生的学习渠道。开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习和运用的领域。3、积极开展儿童诵读活动。利用每周3次的晨读时间组织学生进行诵读活动,在每节课铃响之后的一分钟进行反复的巩固，帮助学生积累规范的语言，在朗朗书声中体会诵读的乐趣。（

4、四）积极组织学生，教师参加各项学科竞赛活动措施：1、组织1-3年级朗读比赛。2、进行1-3年级写字、作文比赛。3、认真组织教师参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而岀提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。（五）各项常规工作1、把好教学质量关，作业认真批改，及时订正讲解，教好每一位学生。2、认真备课，钻研教材。3、实施分层作业的布置以及课后练习的设计。4、组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中遇到的问题，解决困难。5、努力兼顾两头，保证合格率，提高优良率，各班定期对后进生进行补缺补差，缩小班

5、级之间的差距，整体提高学生的语文学习能力。6、严格按照学校制定的命题流程细则进行单元测试命题工作。7、按学校要求进行业务学习，做到“五个一”，做好每月检查督促工作。三、本学期主要工作安排周次日期活动内容活动地点参加人员29月10H—9月16日制定教研组计划少先队队室低段语文老师39月17口一9月23日讨论并确定“低段有效教学内容”教研主题安排公开课时间少先队队室低段语文老师49月24日一9月30日小组备课确定教学设计教师办公室低段语文老师510月1日一10月7日国庆放假610刀8H—10刀14日教师公开课集体评课开课教室，少先队队室低段语文老师710月150—10月21日小组

6、备课教师办公室低段语文老师810月220—10月28日老师公开课，集体评课开课教室，少先队队室低段语文老师910刀29H—11刀4日小组备课教师办公室低段语文老师1011月5日一11月11日老师公开课，集体评课开课教室，少先队队室低段语文老师1111月12日一11月18日小组备课教师办公室低段语文老师1211月19日一11月25日教师公开课，集体评课开课教室，少先队队室低段语文老师1311月26H—12月2日小组备课教师办公室低段语文老师1412月30—12月9日教师公开课，集体评课开课教室，少先队队室低段语文老师1512月10日一12月16日组织教师写教育教学论文、案例低段

7、语文老师1612月17H—12月23日观看视频多媒体教室低段语文老师1712月24日一12月301:观看视频多媒体教室低段语文老师1812月31H—1月6H观看视频多媒体教室低段语文老师191月7R—1月13R观看视频多媒体教室低段语文老师201月14R—1月20I-：教研活动总结少先队队室低段语文老师四小低段语文教研组2012-9-12