第二学期小学语文低段教研组工作计划

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1、第二学期小学语文低段教研组工作计划一、教研教学指导思想以优化合适每个学生毕生发展的教育之路为宗旨，以上达达德，海统统才学校文化为内核，以轻负担，高质量为目标，在学校工作计划和教导处工作思路的引领下，进一步学习并遵守二期课改精神，加强教研组建设，增进教师专业化发展，优化课堂教学的手段和方法，将聚焦课堂，成绩教师，成绩学生扎实、有效地落到实处，进一步增进学生发展。二、工作重点以教导处工作计划为指导，以有效作业为抓手，继续做好周末作业监测、快乐活动日的工作，同时进一步加强教研组建设，加强教研组常规建设，不但让教研组动起来，更要让教研组研起来；重视常规流程的规

2、范性，充分发挥骨干教师的辐射作用，推动浏览拓展课教研，推动学业综合评价绿色指标，积极提升教学质量，提升学生语文学习能力。三、主要工作㈠本学期教学工作的重点推动项目⒈抓好教学五环节，增进管理更规范在学校已有的教学流程管理良好运作的基础上，进一步将教学五环节抓实、做精。推动措施一：簿本同一强化和完善备课检查、作业检查机制，进一步进步备课和作业的规范和质量；推动措施二：落实检查加强教学流程管理的各级监控：备课组互查备课、作业、质量分析、各类练习等，教研组学期开始阶段和临结束前分两次进行备课和作业抽查；推动措施三：加强听课关注有效教学，完善听随堂课机制：大组长

3、每人听课20节，备课组长每人听课10节，并填写相干的评价表（教导处下发），作为学期考核嘉奖的根据之一；⒉有效作业推动措施一：簿本同一⑴通过各备课组教研活动进一步组织学习新修订的上海小学《作业管理制度》；⑵各备课组要求做到基础性作业同一规范，周末作业兼顾调和；⑶定期抽查作业布置、批改、完成等情况，及时发现题目，及时修正，使得有效作业落到实处；推动措施二：搜集金点子⑴各备课组教研活动组织学习《上海小学有效作业金点子（2011）》，以供大家学习鉴戒；⑵各备课组在本学期推动实施的基础上完善改进，再搜集有效作业金点子；推动措施三：关注练习卷、周练卷、测验卷、温习

4、卷的质量，编号同一规范⑴各备课组在本学期的教研活动中专门安排试卷出卷的讨论、反馈工作，各个层面的教师积极参与，组长把关，骨干教师发挥指导引领的作用，锲而不舍，逐渐构成各年段科学有效，具有鉴戒意义的试卷库。⑵练习卷、温习卷以年月日为编号；⑶单元测验卷以单元为编号；⑷周练卷以周次为编号。推动措施四：完善作业免做单、练习加分单⑴3月份尝试运行作业免做单、练习加分单，各备课组同一使用方法与标准，以鼓励、发扬为原则；⑵在试运行的基础上进一步改进、完善；⒊规范备课推动措施一：以规范从这里起步的《备课分册》为根据，进一步规范和完善教师的备课组织组内老师学习《备课分册

5、》，并进行交换；推动措施二：检查落实⑴在2月份第一次备课检查后，结合老师们的建议和检查结果，向相干领导反映备课修订的建议和好的做法；⑵在4、5月份组织老师学习上海小学《备课管理制度》修订稿，并在学习实践中不断增进教师研究备课的氛围，提升备课质量；⒋落实写字课教学：推动措施一：学习相干资料⑴组织组内老师学习《上海市九年义务教育写字等级考标准》；⑵组织老师搜集、观看、学习写字教学的相干视频；推动措施二：落实备课，展开比赛⑴各备课组组织教研活动，制定教学进度、具体教学内容安排，设计教学方案（简案），并就上课情况进行组内自查；⑵做到没有教案不上课；没有预备不上

6、课；⑶以学科比赛的情势，在6月份进行写字作品展现活动，并发奖；⒌学业质量综合评价绿色指标推动推动措施一：凝听讲座，提升熟悉组织组内教师在2月份凝听专家讲座；推动措施二：认真学习，加强熟悉熟悉各备课组认真学习专家讲座内容，领会《上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）》十大监测学生各种能力和水平的指数，和绿色指标体系的相干内涵，不断更新教学评价观念，进一步熟悉、消化十项绿色指标，并指导自己的教学实践；⒍教学基本功大赛推动措施一：凝听讲座，提升能力组织组内教师在3月份凝听专家讲座《如何科学地编制各类试卷》、《如何制作中长时间作业》；推动措施二：组织组内教师积

7、极参加教学基本功大赛⑴4月初由部份骨干教师（汪成亮老师）出一份试卷或制定一个中长时间作业，请专家审核、评价，零间隔作指导；⑵撒滢老师出一份试卷、制定一个中长时间作业，并由汪成亮老师示范对试卷作审核、评价；⑶在4月底或在五月初组织全体教师参与比赛，汪成亮老师和撒滢老师对参赛试卷作审核、评价，做好评委工作；推动措施三：组织各级各类汇报展现课，并展开评课活动⑴5月，中老年教师教学风格展现；⑵6月，丁燕康老师借职初教师汇报课进行阅拓课展现；成黎宁老师进行区级公然教学；⑶全体教师网上博客、论坛评课，进一步进步评课这一教师的专业基本功能力；⒎走进一千零一夜，展开阅

8、拓课教学推动措施一：课表上墙；推动措施二：学习阅览室使用制度，并科学公道使用；推动措施三：使用