2017国培计划安排方案

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1、“国培计划（2017）”一一湖北省项目县网络研修与校本研修项目方案（薪春、鹤峰、保康）发布日期：2017-09-15來源：项目组一、年度培训目标【学员目标】化难一一重难点教学有策略。基于重难点，聚焦教学常规，沿着“教学准备一一教学实施一一教学评价”的路径，树立“以学定教、因材施教、以评促教”的教学观，掌握相应的方法和技能，提升课堂教学能力，能够提交一份微课资源包（教学设计、微课、测试题）。会学一一校（园）本研修长技能。结合日常教研实际，掌握课例研修的方法技能。聚焦学生学习难点，掌握学科重难点教学技能，能够运用重难点学习指导策略，在课前、课中、课后帮助学

2、牛有效解决学习难点问题。解惑一一师德修养重践行。在教育教学实践中优化自身的师德行为，能够说说身边同伴和自己的故事。补缺__学科知识补缺差。结合教材的学科知识体系，能够提交i份学科知识体系描述。提能一一信息技术能应用。掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能，能运用信息技术优化教学。关爱一一留守儿童送关爱。学会运用心理咨询技能和个性化管理办法，有针对性地帮助解决留守儿童情感孤独、行为不良、学习困难、学习习惯不良等问题。【学校（幼儿园）目标】建设团队一一整合教学干部、教研组长和骨干教师，建立校（园）级培训者队伍，提升校（园）级培训团队的校本研修管理力

3、和指导力。建立机制一一以实施本项目为契机，全员参训，完善网络研修支持下的校（园）本研修制度，逐步形成常态研修的有效机制和良好氛围。生成资源一一初步建立校（园）本研修生成性资源库，聚合一批重难点教学微课资源包。各阶段学习安排各位老师好:本次培训分为线上网络硏修和线下校本硏修2个阶段，网络硏修学习时间为2017年9月15B-2017年12月31日，校本硏修截止时间为2018年3月31日。阶段网络课程混合研修活动课堂应用（实践作业）通识课程专业课程校（园）本研修（教研组长组织）网络研修（学员）区域研修（区域坊主、区县组织）第一阶段熟悉家园制定计划（2017.

4、9.15-12.31）选课中心贯穿始终1.课程导学2.平台操作指南学校（幼儿园）管理员：组织学校（幼儿园）校（园）本研修动员会，公布年度校（园）本研修计划，按照学校（幼儿园）教研组，组建校（园）级工作坊，设置校（园）级坊坊主校（园）级工作坊（教研组/备课组）坊主：结合网络研修内容，设计校（园）本研修活动计划，确定本学期校（园）本研修的重点内容1•学习网络课程；2.撰写个人年度发展计划；3.参与研讨活动；4.提出问题，发起问答；5.上传资源；6.参与社区学习共同体研修区域坊主：收集了解各学校（幼儿园）校（园）本研修主题，设计指导方案作业1：反思自身教学过

5、程中存在的问题，聚焦问题的解决，提交一份个人发展年度计划第二阶段中小学校（幼儿园）管理1.学习区域坊主：组中小以学定教学：员：对各校（园）级网络课织开展本跨校学：设计教学学科工作坊的校（园）本程；（园）线上研讨作业(2017.9.28-12.31)备课研修活动进行秤导；2.提交活动，促进校2-1：类课校（园）级工作坊（教教学设（园）际间的交教学设程研组/备课组）坊主：计或微流，点评各校计（并幼儿结合本学期执教的一课设计（园）推荐的优附相应园：个单元（或主题或一（幼儿秀作品，指导各的课幼儿节课），选定某个教园观察校（园）进行作件）观察学重难点，组织学员记

6、录品打磨，评选优作业课程集体备课，对完成的表）；秀作品;提交微2-2：教学设计进行互评和3.参与课资源包示范微课设点评，研磨评选出优学校（幼案例计（可秀的教学设计，至少儿园）集用于学推荐一份至区域体备课生）活动，对幼儿教学设园：计（微课观察记设计）进录表行打磨4.提出问题，发起问答；5.上传资源；6.参与社区学习共同体研修学校（幼儿园）管理1.学习1.区域坊主：中小员：对各校（园）级网络课组织开展送教学：中小坊的校（园）本研修程；活动，选定送教作业学：活动进行督导；2.提交学校（幼儿园）,3T：学科校（园）级工作坊（教一份课参与学校（幼儿教学课第三阶段

7、上课研组/备课组）坊主：例（课堂园）的观评课活例（课因材施教类课结合选定的教学重难实录或动；堂实录实施教学程幼儿点，组织开展同课异微课）2.区域坊主：或教学(2017.10.27-12.31)构或同课同构活动，（环境组织开展跨校片断）园：组织学员对重难点课创设图（园）线上研讨作业环境程进行打磨，推出校片）活动，促进校3-2：创设级优质课，每个教研3.参与（园）际间的交微课（备课组）至少推荐学校（幼流，点评各校（可用1节优质课儿园）听（园）推荐的优于学评课活秀作品，指导各生）动，对课校（园）进行作幼儿例（微品打磨，评选优园：课）进行秀作品。环境创打磨4.

8、提出问题，发起问答；5.上传资源；6.参与社区学习共同体研修设图片学校（幼儿园）管理1•学习网