(邱劲）小学语文童话教学中的审美教育的开展

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1、小学语文童话教学中的审美教育的开展南宁市大联小学邱劲【摘要】没有美育的教育是不完全的教育，没有审美的教学则是不完全的教学。小学语文教学中的审美教育对人的一生具有重大的意义，教师要指导学生通过各种方式来体验语文教学中的自然美、社会美、科学美和艺术美，童话作为儿童精神生命中主要的文学样式，契合了儿童的精神世界，为儿童的审美教育提供了生动有趣的对象。本文简要地分析了小学语文童话教学现状，探讨小学语文童话教学的审美教育展开教育教学活动，以期达到“润物细无声，入境动人情”的教学效果，培养学生健康的审美情趣，提高欣赏美和创造美的能力。【关键词】小学语文；童话教学；审美教育基

2、础教育课程改革纲要（试行）在课程改革的目标中提出“全面贯彻党的教育方针,体现时代要求，使学牛……养成健康的审美情趣和牛活方式，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人。”⑴这些表明通过教育教学活动使学生学会审美，养成健康的审美情趣。语文课程标准也指岀：语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。童话既是儿童文学的重要样式，也是小学语文重要的文学教育内容。童话在小学语文教学中，具有举足轻重的作用，但长期以来，在小学语文教育实践活动中，往往忽略了童话的独特性，没有把童话当作文学作品来阅读和欣赏

3、，更没有从儿童的角度去解读童话。于是，在小学童话教学中就岀现了这些问题：一是内容上的变得功利化。童话被当做语文知识技能训练的手段，受语文具有工具性的影响，在童话教学屮，忽视了童话作品的人文内涵和不同作品在语文教育屮的不同功能，及童话自身的文学和美学特点，被纯粹地当做训练语文知识技能的手段z—。同时，道德和思想的教育被过分强调，由于我国教学历史和传统的影响，道德和思想的教育在语文教学屮，一直有着充分的强调。而童话教学屮，通过不断深入的分析和挖掘，最终都要回归到“告诉儿童一个道理”，以期完成对儿童进行道德劝诫和思想教育的使命。如《巨人的花园》明口了快乐应该和大家分享

4、；《陶罐和铁罐》学会正确看待人和事物；《神笔马良》、《卖火柴的小女孩》向儿童揭露封建社会和资本主义社会的罪恶。通过口常教学发现，有的小学语文教师在童话教学屮，安排学生编写童话时，总会小学语文童话教学屮的审美教育探究强调：在童话的结尾处一定要把童话的所表明的道理明确表示出来。这种过分强调教化的童话教学忽视了童话的特点和儿童的精神世界，把成人世界的现实原则强加给儿童。二是形式上追求过多的表演。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，童话，具有较强的故事性，人物形象鲜明，也富有生动有趣的人物对话，这一些因素都非常适合把童话当做一个剧本来演出。通过学生亲身

5、演绎童话，可以加深学生对童话的了解和体会。既符合小学生好奇心强、好动的特点，又能激发学生学习的热情和兴趣，利于他们理解其中的形象，调节课堂气氛，也符合《语文课程标准》所倡导的语文实践的理念。在童话教学的过程中，教师往往会追求表面的热闹与表演极强的观赏性，特别是在重要的公开课和研讨课中，类似于作秀似的表演给他人观看的。此时的学生通常还没有与文本进行深入的对话，教师为活跃课堂，调整课堂，就会急于让学生扮演童话中的角色。许多学生参加表演过程当中，会加入自己的想象和动作，整个表演就显得得热热闹闹。长此以往，语文的童话课就上成了表演课。此外，随着现代高科技和多媒体技术的日

6、益发展，很多的童话作品被制成视频文件或是多媒体课件搬到屏幕上，声、光、色、形一应俱全，热闹与好看兼而有之，但这样教学容易走进表演泛滥化的误区。那如何改善这种情况呢？我认为可以从以下方面着手：1.提高小学语文教师的童话审美教育素养小学语文教育是师生双方共同进行的一项教育活动。在教学活动中，教师应当成为学生的审美教育和美感的诱发者和引导者。尤其是由于小学生欠缺学识、经验、阅历等方面的知识与能力，其审美能力还比较低。这就需要教师揭示语文学科潜在的多种形态的美，诱导他们自觉地发现美、鉴赏美、创造美。要达到这样的目的，教师自身首先要具备良好的修养和业务能力，如教师对学生的

7、爱心、专业技能、审美能力、较丰富的情感和想象力等。人们常说，一个优秀的小学教师首先应该是半个儿童心理学家。这句话就非常简明扼要地指出：一名小学老师应该形象地把握儿童的心理。优秀的童话把握住了儿童的心理，凭其生动有趣的语言塑造出适合儿童审美接受心理的形象，得到儿童的喜爱。教师在进行童话教学吋，也应针对儿童的心理特点来围绕童话进行审美教育。此外，对小学生而言，教师的形象比自己父母的还高大，他们会选择相信老师远其于父母。于是，教师的树立白身的形象和加强语文素养就显得尤其重要。特别是小学教师，应该是童心童趣、多才多艺、爱心、热情和饱含幽默感等。1.学会以学生为主体的教学

8、方法（1）文本解读先行俗