七下12.1普查与抽查.doc

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1、12.1普查与抽样调查班级姓名学号学习目标1、通过分析实例使学生了解调查的两种方式：普查与抽样调查，理解总体、个体、样本、样本的容量的概念，了解它们与调查之间的关系，面对比较简单的问题，能合理选择使用哪种调查方式。2、通过对一些问题的分析，让学生掌握统计中相关概念，并在实际问题的思考中，认识到抽样调查的必要性，感受数学在生活中的应用。学习难点1、总体、个体、样本、样本的容量的概念2、调查的两种方式及其之间的关系教学过程1、请大家关注下面的表格与图像，你能从中获取什么信息？（1）你听说过光头“孟非”吗？你知道他主持什么

2、节目吗?（2）你喜欢篮球吗？你知道2005年度NBA最受欢迎的篮球运动员是谁吗？（3）新学期开始，我们班的班委进行了改选，班主任是根据什么决定谁来做班长的呢？通过以上三条信息，大家可以发现我们的生活中处处充满了数据，数据可以帮助我们可以做出正确的选择和决策，接下来我们将要学习：ch12数据在我们周围2、新课：为了庆祝六一儿童节，我们班准备组织一次班级包水饺大赛，水饺包完后，要求全班同学帮忙一起吃下肚，不能浪费，那么大约要包多少水饺才合适呢？为了收集数据有时需要去做调查，调查的方式有两种，12.1普查与抽样调查为了知道

3、全班需要包多少水饺，我们用到了普查的方式，（1）概念：为一特定的目的而对所有考察对象所作的全面调查叫做普查（thoroughsurvey）我们将所考察对象的全体叫做总体（population）把组成总体的每一个考察对象叫做个体（element）上述问题中的总体，个体分别是什么？（2）你还能举出生活中用普查的方式获取数据的例子吗？小试身手：（1）为了获知全班同学每周参与家务劳动的时间，需要对班内每个同学都进行调查，在这个问题中，所考察对象的全体即总体是：全班所有同学每周参与家务劳动时间的全体；组成总体的每一个考察对象个

4、体是：全班每位同学每周参与家务劳动的时间。4南京外国语学校（2）为准确获知我班每位同学的身高状况，需要对每位同学的身高进行测量，在此项调查中：总体是：全班所有同学；所考察对象的全体即总体是：全班所有同学的身高；个体是：全班每一位同学；组成总体的每一个考察对象即个体是：每位同学的身高。普查在生活中的应用非常的广泛，但有些情况不适合进行普查，需要选取另外的调查方式：概念：为一特定的目的而对部分考察对象所作的调查叫做抽样调查（samplingsurvey）从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本（sample）样本中个

5、体的数目叫做样本的容量（sizeofsample）例：:为大致了解全省初中生的身高状况，抽取了1000名学生测量他们的身高，在这一问题中，调查的目的是什么？样本是什么？样本容量是什么？总体是什么？个体是什么？火眼金睛：为大致了解一批烟花的燃放质量，从中抽取100个进行质量检测，下列叙述正确的是（）A这100个烟花的质量是总体B所抽取的100个烟花是样本C样本容量是100个D个体指的是每个烟花的质量结合自己的体会，谈一谈普查与抽查有什么优点与不足之处？普查：优点:通过调查总体来获取数据，调查的结果准确；不足:工作量较大

6、，难度大，而且有些调查不宜使用普查。抽查：优点:工作量小,便于进行；不足：往往不如普查得到的结果准确。3、随堂练习1、选一选：为下列调查选择合适的调查方式1）如果你是“神州五号”的总设计师，发射之前需要检测零部件，需采用哪种调查方式？2）南京零距离要调查江苏省内节目的收视率，需采用哪种调查方式？3）为了解我校中学生的视力情况，可采用哪种调查方式？2、为了了解全校同学课外体育活动的情况（如一周内参加课外体育活动的时间），你准备采取哪种调查方式？这里有两位同学的调查方案吗？你同意他们的做法吗？为什么？小颖：我在办公室调查

7、了50名教师，他们每周参加课外体育活动的时间如图所示：小明：我在操场上调查了10名学生，他们每周参加课外体育活动的时间如图所示：4南京外国语学校【课后作业】班级姓名学号1、为一特定目的而对所有考察对象所作的全面调查叫做2、为一特定目的而对部分考察对象所作的调查叫做3、我们将所考察的对象的叫做总体，把组成总体的叫做个体，从总体中所抽取的叫做总体的一个样本，样本中叫做样本的容量。4、在下列调查中，分别采用哪种调查方法。1）我国每五年对全国1％的人口进行一次调查。2）为了了解七（5）班同学的视力情况，对全班同学进行视力检测

8、。3）调查一批炮弹的杀伤半径。5、某省有7万名学生参加初中毕业考试，要想了解这7万名学生的数学成绩，从中抽取了1000名学生的数学成绩进行统计分析，这个问题中总体是样本是个体是样本容量是6、每天你是如何醒来的？某校有4000名学生，从不同班级不同层次抽取了400名学生进行调查，下表是这400名学生早晨起床方式的统计表：起床方式人数别人叫醒172