对中学数学实践活动课的几点认识

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时间:2017-07-22

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1、对中学数学实践活动课的几点认识摘要数学实践活动课是中学数学课程体系中不可缺少的一部分,它与数学学科课一样以社会发展需要为依据,以提高学生的数学素质为核心。它以学生发展为基点,考虑到数学学科知识基础的要求,充分发挥学生个性特长,强调学生的个性发展。通过数学活动,手脑并用,获得直接经验,扩大视野,增长才干,培养对数学的兴趣和特长,培养学生的思维品质,提高学生解决实际问题的能力。本论文(设计)正是针对上述问题,让教师在教学时,结合学生的实际经验和已有知识,设计富有情趁和意义的实践活动,使学生有史多的机会,从周围熟悉的事物中学习

2、和理解数学,感受数学与现实生活的密切联系,提高运用数学知识解决实际问题的能力,从而提高学生的徐合素质。关键词:数学实践活动课;个性发展;解决实际问题;综合素质IAbstractABSTRACTMathactivityclassisintegralpartofsecondaryschoolmathematicscurriculum,ittomathematicscoursestosocialdevelopmentbasedontheneedtoimprovemathematicalqualityofstudentsasth

3、ecore.Ittostudents'developmentasabasis,takingintoaccounttherequirementsofmathematicalsubjectknowledgebase,givefullplaytostudents'personalexpertise,emphasizethepersonalitydevelopmentofstudents.Throughmathactivities,handsandbrainandgaindirectexperience,expandinghor

4、izons,enhancetheirability,fostermathematicalinterestandexpertise,trainingstudentsthinkingqualitiestoenhancethestudents'abilitytosolvepracticalproblems.Thisthesis(design)wasinresponsetotheseissues,with"projectlearning"asthecarrierforpracticeteachingofmathematicsis

5、totrainstudent'sinnovativeconsciousnessandpracticalability.Throughthe"projectlearning"contentofthefivecharacteristics(integrity,lifeofsexual,context,cooperationandExchange,creative)analysis,arguablyto"projectlearning"asthecarrierfeasibilityandnecessityofstrengthe

6、ningmathematicalpractice.Keywords::practicemathpracticeactivitycoursemathII目录目录1.引言-------------------------------------------------------------------------------11.1数学教育的发展概况及现状---------------------------------------------------------11.1.1数学教育的传统教学模式的弊端--------

7、-------------------------------------11.1.2新课改下的数学教育模式与前景----------------------------------------------21.2对数学实践活动课的研究历史及现状---------------------------------------------31.3本论文(设计)的选题和研究内容------------------------------------------------52.数学实践活动课的教学模式-------------

8、----------------------------------------------52.1什么是实践活动课---------------------------------------------------------------------52.1.1实践活动课的特点------------------

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