中学历史教学随笔几种常见类型的历史选择题解法解析

中学历史教学随笔几种常见类型的历史选择题解法解析

ID:31801795

大小:62.25 KB

页数:11页

时间:2019-01-18

中学历史教学随笔几种常见类型的历史选择题解法解析_第1页
中学历史教学随笔几种常见类型的历史选择题解法解析_第2页
中学历史教学随笔几种常见类型的历史选择题解法解析_第3页
中学历史教学随笔几种常见类型的历史选择题解法解析_第4页
中学历史教学随笔几种常见类型的历史选择题解法解析_第5页
资源描述:

《中学历史教学随笔几种常见类型的历史选择题解法解析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、中学历史教学随笔几种常见类型的历史选择题解法解析历史选择题因涉及知识面广、份量大在高考试卷中占据半壁江山,因而能否做好选择题直接制约着高考的成败。要做好选择题除了必备的基础知识,还必须掌握答题技巧。笔者就常见的几种选择题的解法谈谈自己的拙见,以求抛砖引玉。一、排序型选择题:此类选择题的特点是要求考生能根据题目要求,把历史现象或事件按一定的标准加以排序。做此类选择题主要采用排查法,做题时采用“先抓两头,再找中间”的策略,首先确定最先和最后发生的,然后中间,进行排查选择。【例1]20世纪60年代末,在资本主义世界经济发展比重中,先后位次正确的是A

2、日本、美国、英国、联邦德国B美国、日本、联邦德国、英国C美国、联邦德国、日本、英国D联邦德国、美国、英国、日本【解析】B本题是主要考查基础知识的再认、再现能力。主要限定语是时间,即“20世纪60年代未”根据这一时期的资本主义经济发展的史实,美国经济在二战后一直占据主要地位,确定美国是比重最大的,排除A与Do20世纪60年代末,日本在资本主义世界的经济地位仅次于美国,从而选择B项。【思维误区】学生会误选C项,主要是对基础知识记得不牢,“20世纪60年代末,日本在资本主义世界的经济地位仅次于美国”,课本上有明确说明。二、否定型选择题:此类选择题题

3、干部分采用否定式的提示或限制,如用“不是”、"无”、“没有”、'‘不正确”等词语。做此类习题可用逆向思维的方法,核心是抓住肯定的内容,最后确定否定选项。【例2】雅尔塔体系与凡尔赛体系的不同之处在于A.体现了大国的强权政治A.重新划分世界版图和势力范围B.打破了欧洲为中心的国际格局C.建立了新的国际关系格局【解析】CA、B、D三项是雅尔塔体系与凡尔赛体系的共同点。只有C项不同点。【思维误区】学生会误选A、B、D三项是审题不准。三、程度型选择题此类选择题又被称为最佳选择题,难度大。特点是:题干中有程度性的限定语,如"最”、“根本”、'‘重要”、“

4、主要”等;在备选项中,在备选项之间往往会存在包含与被包含关系,主要矛盾与次要矛盾关系,根本原因与主要原因关系。做题经常运用一些政治原理,生产力决定生产关系;经济基础决定上层建筑;国家利益和综合国力决定外交政策等等。【例3】美国对苏联态度从战时盟友变为“遏制”,主要原因是A.美国与苏联之间意识形态的分歧B.雅尔塔体系损害了美国利益C.美苏争霸世界必然导致双方对立D.苏联和人民民主力量的壮大妨碍了美国【解析】D本题中“主要”是程度性的限定语,A与D两个选项都是主要原因,但是导致二者关系分裂是国家利益,国家利益决定外交政策。在两个主要之间,D选项更

5、能反映美国对苏联态度从战时盟友变为“遏制”原因。【思维误区】学生会误选A项,主要是因为没有学会运用原理来解答问题。四、推理型选择题此类选择题的特点是可以通过推理而达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性的问题,如实质、根本原因、直接原因、基本原因、直接原因、直接目的、根本目的等。其中“实质”就是指事物的本质;“主要原因”或“根本原因”是指在历史事件发展过程中起决定作用的,对事件有较大影响的原因,一般从经济的角度、阶级的角度,从历史事件的本质或马克思主义理论上把握。“根本目的”一般从阶级的角度上把握。要透过现象看本质,学会用基本原理来解决问题。

6、【例4】雅尔塔体系的实质是A、对德、日法西斯国家进行严重制裁B.实现国际间长久和平与合作C、划分美、苏两大国的势力范围D、巩固和扩大战时建立的同盟关系【解析】c“实质”就是指事物的本质,是一个事物区别与另一事物的属性,不是作用、影响、意义。ABD三项是内容与作用。【思维误区】学生会误选项B与D,主要是没有正确区分实质与作用的不同。五、材料型选择题此类选择题的特点是形式多样,材料有文字材料,有漫画,有照片,还有表格等;命题灵活。命题者依据一定的历史事实,给出相应的历史材料,要求考生在读懂材料的基础上,找出材料背后隐藏的历史事实。做题时一定要关注

7、细节,审清题意,找出历史背景,进行知识定位,选出答案。【例5】下列事件“使那些生怕美国出口不景气的人为之陶醉”的是A.实施马歇尔计划B.发动朝鲜战争C.单独占领日本D.推行“冷战”政策【解析】A本题材料就是一句话,解题的关键是对“出口”的准确理解。二战后,无论是战胜国还是战败国,社会经济都遭到了严重破坏,购买力非常低下,这对二战后经济急剧膨胀的美国的出口是极为不利的。为此美国推行马歇尔计划,让西欧从战争的废墟中站起来并得到发展,这样会有购买力和巨大的市场。B、C、D三项都不是经济措施。【思维误区】B.C、D三个选项学生都会误选,主要是对材料不

8、能准确把握,没有注意细节“出口”。六、组合型选择题此类选择题是多选题的变形,做题时主要采用排除法,做此类习题首先主要采用“重点突破,逐个消灭”策略,首先确定肯定对的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。